株洲市二中高二语文学业水平考试复习人教版必修一学案(全集).doc

株洲市二中高二语文学业水平考试复习学案 高中语文必修一 第一单元 一、复习《沁园春·长沙》 （一）复习目标 （二）课文整体感知 1 解说文题 ________是词牌名。词牌最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，一般与词的内容无关。_______是词的题目，题目与词的内容密切相关. 2 明了背景 3 感悟主旨 （三）艺术特点赏析 （四）重点难点探究 1在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀？ （五）基础知识积累 1、作者作品 毛泽东（1893—1976），________人。伟大的_______、_______和_______，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2 文体常识 词，我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起于_____，盛于_____。最初称为__________或__________，是配音乐的。后与音乐分离，成为诗的一种，故又被称为________。词还被称作“长短句”（如《_____________》）、“乐府”（如《__________》）。词有词牌，词牌是表示词的格式的名称（如“沁园春”“满江红”“虞美人”“水调歌头”等），词牌不同，其______、________、_______等都有不同规定，词根据字数的多少可以分为三类：_______（58字以内）、_________（59至90字）、__________（91字以上）。 3 诗歌鉴赏方法之一：抓意象 诗歌的意象是诗人的_____________（意）和__________（象）的融合，意境就是诗人通过种种意象的创造和组合而形成的一种充满诗意的艺术境界。诗人主要借助精炼意象和创设意境来表情达意。所以鉴赏诗歌时，可以通过抓意象（意境）来揣摩诗人的思想感情。具体作法如下： 第一步，把握诗歌的“象”（诗歌中的人、景、物等形象）。比如看看诗歌写了什么景物，诗人又是如何写景的，景物有何特点等等。第二步，揣摩诗人的“意”。根据“景”与“情”互相交融的关系，去体会景物描写中诗人所渗透的思想感情，正所谓“一切景语皆情语”。柳永《雨霖铃》有佳句“杨柳岸、晓风残月”，句中写了“杨柳”“岸”“晓风”“残月”等四个景物（“象”），这些景物共同营造出了一种凄清冷落的氛围（“象”的特点），细加揣摩，便可感受到诗人伤离惜别的情怀（“意”）。 4 字音 ①舸___________ ②遏____________ ③遒____________ 5 字形 ①州 洲 九_____岛 广_____ 亚_____ 橘子_____ ②侯 候 王_____ _____门似海 守_____ 问_____ 气_____ 6 近义词辨析 ①寥廓 辽阔 ________的天空 ________的草原。 ②意气 义气 ________相投 ________风发 _________凛然 讲_________ 三、复习《诗两首》 （一）复习目标 （二）课文整体感知 1 解说文题 ①《雨巷》是_________的成名作和代表作，作者因此赢得“_________”的美誊。②《再别康桥》 康桥，今译“剑桥”，是英国著名的剑桥大学所在地，也是英国的风景胜地。 2 明了背景3 梳理结构4 感悟主旨 （三）重点难点探究 1怎样理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象？ 2 《再别康桥》一诗的形式美主要表现在哪些方面？ （四）基础知识积累 1 作家作品 戴望舒（1905—1950），浙江余杭县人。中国现代著名诗人。著有诗集_____________、_____________、_____________等。诗作明显地受到法国象征派诗歌的影响，成为30年代“现代派”诗歌的代表诗人。除诗歌外，还写散文、论文等，研究、论述的范围不仅有大量外国文学，而且包括中国古典小说、戏曲等。 徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。中国现代著名诗人、散文家。著有诗集_________、__________、___________、___________，散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译着《曼殊斐尔小说集》等。他的作品已编为《徐志摩文集》出版。徐志摩的诗歌字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为___________的代表诗人。 2 鉴赏诗歌方法之二：辨技巧 诗歌是抒情的艺术，诗人非常讲究表情达意的技巧。其中象征就是诗歌中惯用的表达技巧之一，它是通过特定的容易引起联想的具体形象，来表现某种抽象的概念、思想和感情的