民乐一中2014——2015学年高二年级语文第一次月考分析2.ppt

民乐一中2014——2015学年高二年级第一次月考 语文试卷分析 1．从原文看，下列关于“画家轻视批评家”的原因 的表述，不正确的一项是（ ） A．画是有形的诗，批评是无形的思，诗与思是宿 敌。B．书面语言限制了批评的表达，话语往往不 能贴切地．充分地表述思想。C．批评界人士都是 眼高手低．离腔走调的空谈家，不会细微地体味 作品。D．低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文 章越写越长，无法让人器重。 1【答案】C【解析】C项与原文细节不符。原文 “在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼 高手低．离腔走调的空谈家”，这只是某些画家的 看法；“不会细微地体味作品”不属于“怀有一流技 术的画家”的看法。 2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是 A．周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说卦象就是最早的画。 B．批评文章应是对艺术品的评价，但如果只是对艺术品的客观介绍，那就降低了批评文章的品味，成了应用文。 C．从价值观上看，当代的书画价值要远远高于文章的价值，这和晋唐以来中国长期形成的价值观截然相反。 D．大画家都是很有思想的，如果他们能写批评文章，一定会提高批评文章的品格，但是现在真正写批评文章的一流人物实在太少。 2【答案】A．【解析】本题考查学生分析综合能力。【错误原因分析】A项“没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说，卦象就是最早的画”文中无据，属于主观臆断。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 A．批评家正在变成贬义词，其结果是批评文章越来越被画家轻视。 B．画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败笔。 C．画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批评的难度。 D．批评文章应学习一字千金．字字玑珠的传统，不应盲目效法西式文本。 3．【答案】D。【解析】分析概括作者在文中的观点态度。A．因果倒置；B．扩大了范围，第四段原文是“写意画家”；C．扩大了范围，第五段原文是“凡是自大的画家”。 沈君理，字仲伦，吴兴人也。祖僧畟[jì]，梁左 民尚书。父巡，素与高祖相善，梁太清中为东阳 太守。侯景平后，元帝征为少府卿。荆州陷，萧 詧[chá] 署金紫光禄大夫。 【沈君理字仲伦，吴兴人。祖父僧畟，任梁朝左 民尚书。父亲沈巡，一直与高祖相交好，梁朝太 清年间任东阳太守。侯景被平定后，元帝征召 （沈巡）为少府卿。荆州失陷，在萧詧的官署任 金紫光禄大夫。 】 君理美风仪，博涉经史，有识鉴。起家湘东王法 曹参军。高祖镇南徐州，巡遣君理自东阳谒于高 祖，高祖器之，命尚会稽长公主，辟为府西曹掾。 稍迁中卫豫章王从事中郎，寻加明威将军，兼尚 书吏部侍郎。 沈君理有优美的风度仪表，广泛地涉猎经典史 籍，有赏识人才、辨别是非的能力。以出任湘东 王法曹参军起家。高祖镇守南徐州时，沈巡派沈 君理从东阳出发前去进见高祖，高祖看重他，命 令他娶了会稽长公主为妻，征召为府西曹掾。逐 渐升迁任中卫豫章王从事中郎，接着加官明威将 军，兼尚书吏部侍郎。升任给事黄门侍郎，监理 吴郡政事。 迁给事黄门侍郎，监吴郡。高祖受禅，拜驸马都 尉，封永安亭侯。出为吴郡太守。是时兵革未 宁，百姓荒弊，军国之用，咸资东境，君理招集 士卒，修治器械，民下悦附，深以干理见称。 升任给事黄门侍郎，监理吴郡政事。高祖接受 禅让后，任命（沈君理为）驸马都尉，封永安亭 侯。（后）调出朝廷任吴郡太守。这时战争没有 停止，百姓生活在饥荒凋敝中，军队和国家所用 的，都由国家东边的地域供给，沈君理召集士 兵，修造整理器械，民众乐意归附，以十分能干 会办事著称。 世祖嗣位，征为侍中，迁守左民尚书，未 拜，为明威将军、丹阳尹。天嘉三年，重授左民 尚书，领步兵校尉，寻改前军将军。六年，出为 仁威将军、东阳太守。天康元年，以父忧去职。 君理因自请往荆州迎丧柩， 世祖即位，（沈君理）被征召为侍中，升任代 理左民尚书，没有到任，任明威将军、丹阳尹。 天嘉三年，重新任命为左民尚书，领步兵校尉， 接着改任前军将军。天嘉六年，调出朝廷任仁威 将军、东阳太守。天康元年，因为父亲去世离职。 沈君理于是自己请求前往荆州迎接丧柩， 朝议以在位重臣，难令出境，乃遣令长兄君严 往焉。及还，将葬，诏赠巡侍中、领军将军，谥 曰敬子。其年起君理为信威将军、左卫将军。又 起为持节、都督东衡、衡二州诸军事、仁威将军、 东衡州刺史，领始兴内史。又起为明威将军、中 书令。前后夺情①者三，并不就。 朝廷议论认为（他是）在位的重臣，不便让他出 境，于是派遣他的长兄沈君严前往了。等到回 来，将要安葬，诏令赠予沈巡侍中、领军将军的 官衔，谥号叫做敬子。这年（朝廷）起用沈君理 为信威将军、左卫将军。（后）又起