武丽 青功赛说课稿.ppt

承前启后 编写体例 本节复习课是建立在学生对第八章酸碱盐已有知识储备的基础上进行教学的，所以学生对溶液酸碱性的检验，PH试纸的使用方法，酸碱性对人体健康和农作物生长的影响，中和反应在实际生产、生活中应用等都已有所了解，本节复习课旨在巩固复习的基础上，提高学生对相关知识综合运用和分析的能力 四、说模式 复习模式设定为： 一、自主知识梳理 二、摸底“侦探”，发现问题 三、师生合作，解决问题 四、链接中考，共同冲刺 五、课堂小结，布置作业 复习模式设定为： 一、自主知识梳理（5分） 二、摸底“侦探”，发现问题（8分） 三、师生合作，解决问题（12分） 四、链接中考，共同冲刺（13分） 五、课堂小结，布置作业（2分） 五、说板书 八、说得失 通过本节课的教学，达到了我预期设想的将时间留给学生，让学生自主学习，并让学生在学习的过程中做到小问题找同学，大问题问老师的习惯，为优生腾出自主学习的时间，但在教学的过程中，差生可能自主学习的能力较差些，遇到一些难题时，容易“卡壳”，进而容易产生 “放弃”心理，所以，对于有两极分化趋势的班级，还是采取分层教学比较好一些 说建议 * 第八章 常见的酸碱盐 说课、说教材、说课标 棋盘井中学 武丽 三、说学情 四、说模式 八、说得失 一、说教材 粤教版《义务教育教科书·化学（第八章 常见的酸和碱）》 五、说设计 六、说评价 七、说资源 二、说课标 说教材 内容结构 编写特点 编写体例 立体式整合 第八章常见的酸碱盐 常见 的盐 常见的 酸和碱 溶液的 酸碱性 化学肥料 中和 反应 一、说教材 1、内容结构 《溶液的酸碱性》和《中和反应》是粤教广东教育出版社九年级化学下册《第八章常见的酸碱盐》中第一节和第三节的内容 本课题内容与实际生活和生产有密切的联系，与旧版本相比，新教材在编写上将《溶液的酸碱性》与 《常见的酸和碱》这两课对调了位置，将《溶液的酸碱性》由过去的第二课时调在了第一课时。目的是先通过学习“溶液的酸碱性”认识酸性、碱性溶液及区分方法，进而认识常见的的酸和碱，并让学生在认识酸和碱及其性质的基础上，通过学生的活动与探究自然就引入了中和反应；同时，通过学生的亲身体验，还能增强对这部分知识的认识。教材设计了稀盐酸与氢氧化钠反应的探究实验来让学生知道酸和碱之间能发生中和反应。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。而后再通过讨论的方式了解中和反应在日常生活和工农业生产中的作用，进一步增强学习化学的兴趣，也为下节“常见的盐”做好了铺垫。 2、编写特点 第八章常见的酸碱盐 常见 的盐 常见的 酸和碱 溶液的 酸碱性 化学肥料 中和 反应 粤教版 人教版 新教材与以前的教材相比： 1、新教材将旧教材中的第三节溶液的酸碱性，调整在新教材的第一节，将旧教材中的第一节常见的酸和碱调整在新教材的第二节，调整的目的是想从检验具体物质酸碱性出发，再进一步介绍典型的酸碱盐的性质与用途 2、新教材不要求了解酸碱盐的电离及根据电离来定义酸碱盐，采取弹性处理，“打擦边球”，用实例描述的方法来介绍酸碱盐 常见的酸碱盐 溶液的 酸碱性 酸和碱 的反应 区分溶液 的酸碱性 化学 肥料 常见的 酸和碱 PH与溶液 的酸碱性 指示剂 及变色 PH的 测定 PH与生 命活动 PH 7 碱性 PH =7 中性 PH 7 酸性 常见 的酸 稀酸的化 学性质 常见 的碱 碱的化 学性质 三酸的特 性和用途 浓硫酸 的稀释 与指示剂作用 酸+金属=盐+H2 酸+金属氧化物=盐+水 酸+盐=新盐+新酸 NaCl 常见盐的 俗称和用途 盐的组成 和分类 盐的化 学性质 复分解反应 发生的条件 CaCO3 Na2CO3 NaHCO3 中和 反应 复分 解 反应 酸 雨 Ca(OH)2 性质和制取 NaOH 的特性 与指 示剂 作用 碱+酸=盐+水 碱+盐=新盐+新碱 酸+碱=盐+水 碱+非金属氧化物=盐+水 常见 的盐 常用化肥 铵态氮肥 的检验 化肥对环境 的污染与防治 溶液 的酸碱性 中和反应 课程目标 二、说课标 课程目标 了解用酸碱指示剂 和PH试纸检验溶液 酸碱性的方法 知道中和反应在 实际生产、生活 中应用 使学生在参与和合作中 感受自己的成功， 激发学习化学的兴趣。 过程与方法 情感态度 与价值观 知道酸碱性对人体 健康和农作物 生长的影响 知识与技能 通过活动与探究逐步 认识酸和碱之间， 能够发生中和反应。 第八章常见的酸碱盐 常见 的盐 常见的 酸和碱 溶液的 酸碱性 化学肥料 中和 反应 中考实验操作 了解 初步学会 知道 认识 1、了解用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液酸碱性的方法。 知道酸