小学五年级英语教学质量分析.PDFVIP

2014—2015 学年度第二学期期末 小学五年级英语教学质量分析 一、命题指导思想 1、本份试题旨在全面体现课标对小学英语要求。通过呈现卷面 试题的形式,从听力和读写两个方面来检测小学生的学习习惯和对所 学知识的掌握程度，使学生获得成就感，增强自信心。 2、通过检测使教师获取英语教学的反馈信息，便于对自己的教 学行为进行反思和适当的调整，看到自己在教学中的成功之处和不 足，促使教师在今后的英语教学工作中不断提高教学水平。 3、通过检测对今后教师的教和学生的学起到一个良好、正确的 导向作用。 二、试题的基本特点 依据《英语课程标准》确定检测内容与标准。试题遵循了贴近生 活、强调应用、注重交际的原则，既考查了英语基础知识又侧重了对 五年级学生应具备的语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文 化意识方面的综合语言运用能力。 本次试题充分体现课标的基本要求。命题力求紧密贴近平时教学， 题型设计稳中有变。试题涉及的知识和能力覆盖面大，为所学英语教 材中所规定的学习内容。既能体现近两年小学英语教学中重视阅读教 学的新要求，又适当地降低教师和学生的心理压力，给学生充分发挥 自己的水平创造宽松的环境。 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基 本的语言知识，还应让学生学会在情境中灵活运用这些知识。试题贯 彻课标中“培养学生综合运用语言能力”的精神，注重语境，突出语 意。将考查重点从语言形式转移到语言意义上来，重视语言情景的设 置，图文并茂，将语言知识的考查融入到一定的情境中，寓词与句， 寓句与篇，突出了语言运用。整个试题布局较合理，题量适中，对学 校的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 二、试题的基本结构 1．题型、分值分布 题号 内容 满分 平均分 一 听句子，选出所听到的单词。 10 9.5 二 听句子，给图片标上序号 10 9.3 三 听录音，将所听到句子的序号填在题前括号内 10 9.9 四 听录音判断图片对错 14 11.3 五 听问句，选出相应的答语 6 5.5 六 选出与其它两个不同类的词 10 8.8 七 选出划线部分与其他两个发音不同的词。 10 8.2 八 将正确选项填在题前括号内 5 4.3 九 读问句，选答语，将相应答语的序号填在题前括号内 5 4.5 十 读一读，在空格内填上正确的词语 10 8.7 读一读，根据短文内容，在表格内填上正确的词语 十一 10 8.6 从以上各题型的得分统计可以看出，本套试题试卷整体难度不 大，没有偏、难、怪等题型。整套试题体现了人本化思想，基础性强， 有利于全体学生学习水平的正常发挥,符合期末检测的要求。得分率 较低的题分别是：第四、第五、第六、第七题、第十、第十一题。 2．成绩分析 平均分、及格率、优秀率 项目 总人