爱莲说(市级公开课一等奖).ppt

* 爱莲说 周敦颐（宋） 1了解作家.掌握“说”的古文体 2.掌握文中重要文言字词句的理解 3.学习文中运用对比烘托的表现手法 4.学习托物言志的写法 学习目标 返回 读准下列字音 蕃（fán） 淤（yū）泥 濯（zhuó） 涟（lián）亵（xiè）逸（yì） 鲜（xiǎn） 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 解题： 说：古代一种既可以说明， 记述事物，又可以发表议 论的文体(表达作者内心的想法和 见解)可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物来论述道理 返回 一读：读顺 要求： １.结合注释，疏通文意 ２.勾画出文中重要的字词句并加以理解 莲美： 品读欣赏 美在外形： 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 （高洁） （质朴） （正直） （正直） （美名远扬） （志洁行廉） （清高） 二读： 读美感 采菊东篱下，悠然见南山。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。 一丛深色花 十户中人赋（一年上交的税） 三读: 读出对莲的理 解。 作者借莲花寄托什么情感． 这是什么写法？ 体会作者情感 作者把莲花比作君子，目的是 借赞美莲花去赞美具有莲花一 样高尚品质的人．这是托物言志 的写法． 康乃馨 ——给母亲的花 玫瑰 ——象征爱情 返回 莲：出淤泥而不染 竹子：虚心 有气节 红叶：历风霜而愈红 拓展延伸： 讲述自己喜欢 的一种花， 并说明理由 作业： 1、默写全文； 2、模仿文章托物言志手法写 一篇散文或散文诗。 返回 *