如皋中小学校责任督学.docVIP

如皋市中小学校责任督学 工 作 记 录 姓名： 王红、丁非 、陈伟 时间： 11月10日 如皋市政府教育督导室 2016 年11月 目 录 1.常规督导意见书 2.专项督导记录表 3.受理投诉记录表 4.听课表 5.教学业务检查表 6.校园观察表 7.整改通知书 常规督导意见书 督导学校 如皋市搬经中学 督导时间 2016.11.10 督导工作主要内容： 督导校园欺凌情况。 学校近期工作的主要成绩： 建立学校校园欺凌专项治理工作小组，校级领导担任组长，成员覆盖到各部门。制订校园欺凌专项治理工作规划，建立长效机制，定期召开专题会议并有详实的经验总结和完善的问题分析与对策。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，加强家校联系，重视发挥家庭教育的作用，制定校园欺凌的预防和处理制度。建立校园欺凌事件应急处置预案、措施得力。完善校园日常巡查机制，明确相关人员岗位职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，完善校内防控体系，建立常态化学生心理疏导机制，开展学生心理咨询，在校园醒目位置公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码和责任人，学校全面排查可能发生校园欺凌事件的隐患，加强学生教育管理、落实一岗双责要求，及时发现、调查处理校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。 存在的主要问题和困难： 对学校工作的意见和建议： 责任督学（签字）： 校 长（签收）： 课堂教学评价表 执教人 李华林 学校 如皋市搬经中学 ? 授课班级 高二（14）? 学科 历史 时间 2016.11.10 等 级 课题 明清君主专制的加强 评 价 指 标 分值 优 良 中 差 教学 目标 体现学生学习后的结果，明确具体，可检测 6 6 5 4 3 符合学科要求和学生需要，教师能根据具体的教学情境调整教学目标 6 6 5 4 3 教学 内容 容量适当，适合教学目标和学生的发展需要 6 6 5 4 3 条理清晰，重难点突出，联系学生生活 6 6 5 4 3 难易适度，针对性、可接受性强 6 6 5 4 3 教学 设计 善于引起并维持学生的学习动机，教学环节及问题设计有层次，启发学生思考 6 6 5 4 3 为学生的学习设计并提供合理的学习资源 6 6 5 4 3 有目标达成意识，当堂练习（检测）选取精炼，典型。 6 6 5 4 3 教师 素质 思路清晰，表述准确，有感染力 6 6 5 4 3 板书工整，运用现代教育手段得当 6 6 5 4 3 关注学生，及时发现学生思维冲突并进行引导，对学生的表现给予恰当的评价和反馈，适时进行学习方法的点拨。 6 6 5 4 3 学生 参与 学生表现出具有良好的学习习惯 6 6 5 4 3 学生情绪饱满，思维积极 6 6 5 4 3 体现合作学习，学生交流充分 6 6 5 4 3 教学 效果 教学目标达成度高，三维目标得到落实 16 15 13 10 9 总体 评价 各项累计得分90以上为优(A)，89—80分为良(B)，79—60为中(C)，60分以下为差(D) 合计得分：95 等第：优 当堂 检测 目标达成率100 % 学生自主 活动时间 30分钟 评议人 丁非 校园观察表 学校：如皋市搬经中学 项目 检查标准 评价 记载 校园 环境 校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。 A 车辆停放整齐，损毁公物及时维修，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。 A 校园绿化与建筑布局相适应，绿化覆盖率达三分之一以上。 A 环境布置高雅大方，体现教育性；黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康；布告、通知等用字用语规范。 A 学生 习惯 着装整齐,校服有特色,穿戴整洁、朴素大方。团员佩戴团徽，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 A 讲究卫生，爱护环境，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱扔废弃物。 A 举止文明，态度友善，讲普通话，使用礼貌用语，不说脏话，不追逐打闹喧哗。 A 见到老师行礼或主动问好，回答师长问话要起立，接递物品用双手，下课要请老师先行。 A 检查人： 王红、丁非、陈伟 2016 年11月10日 说明：根据检查情况在评价栏中作出A、B、C等次评价，完全达到要求为A，存在一定瑕疵为B，与标准差距较大为C。若计为B、C等次，需在记载栏中作出说明。 教师业务检查表 学校： 如皋市搬经中学