常熟小学体育与健康实践课教案.docVIP

常 熟 市 小 学 体 育 与 健 康 实 践 课 教 案 学习阶段 水平二 教学目标 1.通过教学让学生了解行进间直线运球的名称，同时让学生基本了解和掌握行进间直线运球的基本技术和方法。 2.学生能掌握行进间运球的基本技能与方法，发展学生协调、灵敏素质。 3.培养学生敢于展示自己学会的动作，树立自信心，在篮球运动中表现出团结协作的精神。 教材 内容 ： 篮球：行进间直线运球 游戏：有趣的反弹球 重点：运球时按拍球的部位及球的落点 难点：运球时上下肢的协调配合和运球的力度 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷 时 间 次数 强度 一、课堂常规 1、体委整队 2、检查人数 3、师生问好 4、宣布本课内容 5、安排见习生活动 1.检查常规，师生亲切问好。 2.启发式谈话引出课题，宣布内容 。 1．体委整队，师生亲切问好。 2.认真听讲、进入角色。 要求： 情绪活跃 集队快、静、齐 小 二．队列练习： 四列横队成八列横队 1.教师提示队列练习要领。 2. 教师发令，学生练习。 1.认真听讲明确练习要求。 2.学生随老师口令进行练习。 要求：口令规范 精神饱满 1′30〞 3-4 小 三、准备活动： 小游戏： “母鸡护蛋” （2）“见缝插针” 音伴：（大家一起真快乐） 1、教师语言提示游戏要求。 2、教师带领学生进行练习。 １、学生在教师语言提示下明确动作要求。 2、学生分组在音伴下进行游戏。 要求：相互合作 积极参与 1′ 1′30〞 2′30〞 2′30〞 2 15~20 3~4 5~6 小 中（下） 中 中 游戏： 有趣的反弹球 音伴：（我是小球星） 1.教师讲解游戏方法和规则并指导小组演示 2.组织学生进行首轮比赛 3.组织讨论，探求最佳游戏方法。 4.组织继续进行比赛 5.师生共同评出优胜团队，给与表扬鼓励 1.听讲解看小组演示明确游戏方法规则。 2.学生进行首轮比赛。 3.分组讨论，探究最佳游戏方法。 4.团结合作继续进行比赛。 5.师生共同评价，评出优胜团队。 要求：团结协作 力争优胜 2′ 3′ 1 2-3 中(上) 中 (上) 六、身体素质课课练 后退慢跑 1.教师提出游戏要求 2.组织学生进行游戏 1.学生明确游戏要 学生集体进行游戏 要求：动作协调 配合默契 2′ 2~3 中(上) 七、整理放松 “打气” 1、教师语言诱导提示动作要领。 2、口令指导进行放松。 1.学生明确放松要求。 2.学生听口令一起放松。 要求:心情愉悦 动作放松 2′ 小 八、课堂小结 1、组织学生小结 2、师生共同交流 1.学生各抒己见，交流体会 要求：踊跃发言 乐于交流 小 布置自锻项目 举书包 15次*2组 学生明确自锻项目 十、回收器材 师生共同收归器材 进行爱护公物教育 学生积极帮助收归器材 小 十一、 师生道别 1、师生亲切道别 2、宣布下课 师生亲切道别 要求：学生愉快地便步离开操场 预 计 效 果 场地器材 篮球场一块 篮球：41个 移动音箱一套 技能 技术 预计： 30%的学生较好地掌握行进间直线运球动作 60%的学生基本掌握动作 10%的学生掌握动作较慢，有待于提高 生理指标 练习密度 约46％ 授课班级 平均心率 约125次/分 记载情况 强度指数 约1.45 课 后 小 结 心理指标 愉悦度 愉悦 兴奋度 兴奋 协作性 较好 互动性 好 教材简析 指导思想： 二、教材分析： ?? 跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合，重视学生之间的相互合作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力，提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、团结协作的精神依据新课标精神，从教材、学生和我校场地器材的实际出发，本节课我选择了“”为主教材，并搭配快乐游戏“”为辅助教材，选用小学年级（水平）学生作为施教对象。 三、教学目标 四、教学方法 游戏