高二语文yw-14-01-46.docVIP

高二语文yw-14-01-46 《》2014.11.26 班级：______________ 组别：_____________ 姓名：______________ 完成等级： 更正等级： 【学习目标】 1、了解作品《水浒传》。? 2、把握故事情节，理解小说的主题思想。 3、分析人物形象，了解林冲思想性格的发展历程?。 3、掌握本文中环境、细节描写对表现小说主题的作用。 【方法指导】 预习时，先扫除语言障碍，了解作家作品；再读课文，梳理情节，感知人物形象。 【知识链接】 一、文体知识 1、小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 2、小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 3、小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和活动的具体环境这三要素。 4、故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。 5、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。 6、人物形象：在小说塑造的人物中，具有主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公；人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，只有分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。 《》2014.11.26 班级：______________ 组别：_____________ 姓名：______________ 完成等级： 更正等级： 【学习目标】 1、了解作品《水浒传》。? 2、把握故事情节，理解小说的主题思想。 3、分析人物形象，了解林冲思想性格的发展历程?。 3、掌握本文中环境、细节描写对表现小说主题的作用。 【方法指导】 再读课文，感知人物形象；最后抓住文中环境、细节，体会其对主题和人物塑造的作用。 【学习过程】 再读课文，探讨研究。 读完全文，你认为林冲是个什么样的人？他的性格在小说中发生了怎样的变化？请结合课文作简要分析。 安分守己，忍辱负重，随遇而安。 林冲和李小二的对话可以作证。他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，发配沧州，但他并不气愤、痛恨。管营派他看守草料场，他虽有疑虑但还是听从了安排，而且做了长久的打算。 正直善良，有侠肝义胆。如在东京时看顾李小二，沧州服刑时把些本钱给李小二做生意。 刚猛激烈，嫉恶如仇。确知陆虞侯“来这里害我”时，心中充满复仇的怒火，随即买刀寻敌。山神庙手刃仇敌更能体现他的反抗黑暗崇尚正义的本质。 细心、缜密。如“将火盆盖了。。。。。。。把草厅门拽上”做事细致。“轻轻把石头搬开，挺着花枪。。。。。。”出其不意，占据主动。 对于林冲从一个八十万禁军教头，变成一个梁山的绿林好汉，你如何看待林冲的这种蜕变？（理解文章的主题） （1）林冲本来是八十万禁军教头，生活富足安定，当高衙内调戏他的妻子，高俅陷害他时他不能像出身下层军官的鲁智深那样奋起反抗，而是忍辱负重，逆来顺受，他的出身地位决定了他对黑暗政治的妥协性和软弱性。（2）林冲在高俅及其手下的步步紧逼下，走投无路，不得不手刃仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路。（3）像林冲这样的中层官员尚且无法维持安定生活，保全生命安全，底层民众岂不更加悲惨。为了活下去民众不得不奋起反抗。因此，林冲被逼上梁山的社会含义是“官逼民反”。这是本文的主题，也是《水浒传》的主题。 3、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境。请仔细阅读课文，看看文中有几次关于风雪的典型描写，各有什么作用？ （1）直接描写风雪有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起。（略）林冲去市井沽酒时，写雪势正大。（略）离开酒店回草料场时进一步写雪势之大。（略）（2）侧面描写。如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”，这是通过环境描写衬托风雪。又如写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”，通过人物的动作、感觉衬托风雪。 作用：（1）为人物活动渲染气氛。刚到草料场“纷纷扬扬卷下一天大雪来” 说明矛盾冲突正在酝酿。沽酒时，“那雪正吓得紧” 预示气氛趋于紧张。林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，烘托出高潮的到来。 （2）为情节的发展提供一定的条件。：因为风寒，林冲才想喝酒驱寒，才会在买酒途中看到山神庙；草屋被风雪压塌，林冲才到山神庙夜宿，因此才和陆谦等人相遇，洞悉高球的迫害，最终奋起反抗。 【冥思单】 《林教头风雪山神庙》刻画了林冲这个人物形象。请用一个单句对这个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，不超过25字。（4分） 林冲是一位______________________________________________________