2.获取信息的渠道.ppt

（1）直接赶猪去吃猪菜通过现场观察。（问猪）（2）从别人的口中得知。（问人）（3）从书本中认识猪菜。（问书） 2、间接获取信息 间接获取信息就是用科学的分析研究方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息。通常有以下几种方式：A、人与人的交流B、查阅书籍和报刊等资料C、通过广播、电视获取信息D、通过电子读物E、利用数字设备F、利用因特网 一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。 保存信息 有效获取信息后就要学会保存信息，采集来的信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。 课堂小结： 在实际应用中，我们应首先根据任务需要确定信息来源，然后在条件允许的情况下多渠道地获取信息，并将各渠道获得的信息进行比较、验证，这将会更有利于得到有价值的信息。 以《第 6 课 第二章 信息获取 信息获取的一般过程与方法——自助游计划》为例： 实践内容与要求——要为自己做一个量身定制的自助游方案。如果你拿着它，马上就能出发，才算一个成功的方案。两人一组撰写一份自助旅游计划，就旅游的衣、食、住、行、费用进行规划，并对目的地进行介绍（如人文景观、自然景观、特产等）。说明： 1. 目的地：至少包括三个旅游城市（可以是国外，也可以是国内） 2. 人数自定（至少两人） 3. 交通工具及旅游时间自定。 4. 要包括日程安排、住宿安排、出行路线及交通工具、费用预算、需要预备的东西、目的地介绍等内容。 5. 对可能碰到的情况列出预案。 6. 在撰写报告中标明信息的来源。 7. 在计划的最后，写出撰写过程中，遇到哪些困难，是如何解决的。 8. 要考虑需要获取哪些信息，信息的来源，对获取的信息如何选择。 9. 要本着勤俭节约的原则，选择最优的旅行路线、住宿等。 呈现方式与要求—— 1. 呈现方式自选，可以使 word 或者演示文稿、网页。 2.word 和网页 8 页以上，演示文稿 15 页以上。 3. 旅游主题、作者信息、制作时间，单独一页。 教师的反馈要及时，在下一次上课之前将作业反馈给学生，重视学生作业的批改，根据评价量规进行详细的评价，否则会损伤学生的学习积极性。 再以“搜索研究报告”为例： 在教学内容及教学资源的基础上，通过因特网了解搜索引擎的发展史、原理、评价及其使用技巧等，并就以下问题用 word 写一个报告。 1. 搜索引擎的历史与发展。 2. 搜索引擎的分类及其工作原理。 3. 常用搜索技巧。 4 。搜索引擎的评价标准。 5. 搜索引擎的比较。 过程性评价遵循八个原则：及时、明确有效、针对性强、具体明确、频繁、公正公平、积极、面向全体，遵循这些原则作为评价量规。 * * * * 杨叔子院士个人简介 扬叔子院士年轻在咸宁”劳动锻炼”插队劳动时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？请同桌组合成一个探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。 如果猪圈离猪菜地太远你会怎么做？ 你的中考成绩最先是怎么知道的呢？（你是通过何种方法获取中考成绩的呢？） 请问同学们，有谁知道2010体操世锦赛上，中国队获取了多少枚奖牌，其中金牌、银牌、铜牌各多少枚？请你说说可以通过什么渠道获取这些信息？ 成绩单、同学、老师、声讯台查询等。 网络、报纸、电视、广播、人与人（包括同学、朋友，亲戚、父母、老师等）的交流等得知。 获取信息的渠道主要有两类： 1、直接获取信息 直接获取信息主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等器官直接与事物接触，使事物的面貌和特征在大脑中留下印象，这是人们认识事物的重要渠道之一。 分析 结论 返回 刘蕾经过对一系列可能获取第二天天气预报的信息来源，根据其切实可行性进行了判断及选择，最终选择了拨打121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信息。 信息获取包括以下几个环节： 1、确定信息需求 2、选择信息来源 3、确定信息获取方法，获取信息 4、评价信息 知识拓展——从商业情报案例中学习信息的获取 20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期，但是日本人却最先判断、分析出大庆油田的情况，以至在后来与中国谈判购买设备时占了先机。 通过铁人王进喜身穿大皮袄的样式，以及下着鹅毛大雪的照片，推断出大庆可能位于东三省的结论 通过铁人王进喜身体搅拌水泥，制服井喷，判断油井的出油量一定不小。 设备全是肩扛人抬，又得到一个推断：马家窑离火车站不远，远了就抬不动了