《高考之后怎 么办》文化艺术理论.pdfVIP

第 1 页 目前，全 国每年有数百万的高中毕业生 。毕业之后 的高 中生如何选择人生 的下一步道路 ，如何在选择好 的人生道路 上走好 ，这对每一个高中毕业 的学生来说都是至关重要 的， 也是家长们最最关心的问题 。 历年高中毕业生的走向，从大的方面来说，有两种，一是 完成大学学业 ，一是工作 。具体而言，可 以分为 以下七种模 式 。 首先是考入普通高校 ，这是每一个经历十年寒窗苦 的高 中毕业生所 向往 的。本书在描绘丰 富多彩 的普通 高校 的校 园文化的同时，认为这种 “正规”高校是一所殿堂也可能暗含 着陷阱。它充分的 自由与考试机制可能使你获得丰收 ，也可 能使你 除获得文凭外对事业而言别无所得 。对普通 高校 的 学生而言，完全可能轻松混到文凭，所 以有 是“由你 玩 四年 ”之说 。如有 的学生可能是在父母督促下学习，并没 有养成学习的主动性，上大学后，荒废学业，最终却比不上没 上过大学的人 ，现在有些大学生给 中学毕业 的老板打工却并 不鲜见 。所 以，对考上普通高校 的学生而言，上大学既意味 着前途辉煌 ，也可能因为上大学而送 了 自己的前程 。因为 目 前普通高校 的激励机制 ，有可能使一个学生混完 四年大学生 活 。而 民办大学的考试机制 ，又可能使一个 曾经高考落榜 的 学生成为一个有用之才 。可见 ， 良好 的环境也可能是一个最 危险的陷阱。但无疑，一个善于利用与珍惜普通高校学习机 会的大学生，其在社会上的竞争优势是不言而喻的。 第 2 页 第二是考入成人 教 育学 院 。成人教 育学 院的特 点是 昂 贵的学费与热 门的专业加上充分的 自由。相对而言，由于普 通高校的学生入学考试竞争激烈，难度较大，自觉性高，所 以 进入大学后 自由也可能意味着充分发展 ，而成人教育学院学 生入学考试容易得多，加之在校 的课程考试方式与普通高校 相差无几，一般都是 由任课老师出题 ，文凭很容易拿 。所 以 自由也可能意味着放任 ，如果没有 自觉性 ，他们将是付 出代 价最大而得到最少 的学生 。但如果借助高校优势，他们又是 一批条件 比民办大学好 的宠儿 。因为毕竟他们是考进来 的。 第三是进入 民办大学 ，这是一种不用入学考试 ，只要高 中毕业就能入学的由本人 自由选择学校、选择专业 的高等教 育形式 。但 其“宽进 ”而“严 出 ”，即它 的考 试 形式 多是参加 自 学考试或 国家组织学历文凭考试 ，是 由学生不可知晓的一个 出题组 出题考核，所 以，其文凭是最难拿 的。只有踏踏实实 地学 习才 能一 门一 门的考过 ，才 能最后获得 国家承认 的文 凭 。因此 由这种考试所培养 的韧劲将是他们最大的财 富，而 如果在这种学校不学习的学生 ，又将是出路最窄的学生 ，他 们可能获得一个不被 国家承认 的文凭甚至没有文凭；对他们 而言，只是在一个相对松散 的群体里化 了一大笔钱 。然而 ， 从这种性质 的学校 出来 的学生也不乏获得很大成功的人 。 第 四是参加 自学考试 ，如果是边考试边工作 ，这将是一 个最艰难 的学习群体 ，如果能取得文凭那是值得尊敬 的，他 们 的收获也许 曲折 了一点，但其精神财富将使之用之不竭 。 对他们而言，掌握正确 的 自学方法 ，合理安排学习与工作 的 关系将很重要 。本书在这一点上提 出了一些积极的建议 。 第五是联系 出国留学 。在 高 中毕业后继续接 受教育 的 形式 中，出国接受教育是少数家庭经济条件很好 的高 中毕业 生 的一种选择 。本书 替有这种条件又有这种想法 的高 中毕 第 3 页 业生朋友和其家长对 留学的方方面面 的情况作 了介绍，并着 重对 出国留学又 刚刚成年 的学生在 国外 的学 习、生活、心态 调整作了探讨、分析和建议。 第六是复读 ，即重新参加高考 ，以期能考上大学 。部分 高中毕业生因为 向往更好 的学校 ，也有可能考上一般 的普通 高校不去上而选择复读