第四讲 清晰的文章结构.ppt

第四讲 运用结构标志让考场作文结构清晰 分享 主持人一名，记录员（要负责全班分享）一名，小班成员分享：自己平常作文时如何组织材料的，有什么经验教训？ 文章结构 详写与略写 段落层次 过渡照应 开头结尾 如何让改卷老师在一分钟内发现你的文章结构完整、条理清晰呢？ 练习 下面，请同学们阅读两篇范文，完成思考讨论题。（完成后可以同桌或前后桌交流） 运用结构标志的方法 一线串珠式：以时间或地点、事物、情感为线索来组织文章材料的方法，或者有意识地在主要段落前面设置表示时间或事情变化的词句作为结构标志。 示例：早晨、中午、晚上；春夏秋冬；童年，青年，老年；过去，现在，未来；上课前，上课时，下课后…… 如《背影》一文，文章四次写到父亲的“背影”。 运用结构标志的方法 片段组合式：在提取材料的过程中，选用几个独立的片段来组合文章材料的方法。以地点变化与或几个方面（角度、类型等）为线索，并有意识地在主要段落前面设置表示地点变化或类似内容的词句作为结构标志。 示例：课室，图书馆，操场；不同地方的节日；故乡的山水、物产、人情；语文课，数学课，英语课；亲人，朋友，陌生人；酸、甜、苦、辣；喜、怒、哀、乐…… 比如《那儿，是人间四月天》一文，写“外婆的歌谣”、“玩伴的友谊”、“石瓦房的梦想”。 坚持是我致胜的魔杖 结构标志的位置、内容 位置： 1.主体段落的段首段尾。 2.文章的开头或结尾。 3.必要时，可以把结构标志句单独成段。 内容： 1.点明时间、地点、事物、感情等方面的词语或句子。 2.点题句、主旨句、过渡句。 练习 下面是容闳书院八年级某同学写的作文，请你运用所学的文章结构知识，将该作文升格为结构标志明显的作文。 * * * 考试作文系列 2013年广东中考作文 阅读下面的文字，按要求作文。 有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧…… 那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？ 请以“那儿，_______ ”为标题写一篇文章。 要求：把题目补充完整；自选文体；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。 案例一：中考低分作文 那儿，风景好 世界上的风景无处不在，需要你留心观察，当然好的风景并不是人工的的修剪，而是真正没有污染的大自然的环境。可这些美丽的环境在慢慢的逝去。 要说风景，我老家才是大自然最真实的风景，老家的风，那么轻柔，带动着小树、小小草翩翩起舞，一阵微风吹过我喜欢这种感觉，小时候在老家上学路上饿了还能去稻田去吃油菜花，蝴蝶在花草里翩翩起舞，牛在吃小草，来到河边，溪水欢快的歌唱这。经过溪水的冲洗，溪边的石头光滑极了。听爸爸说这些水是从山上流下来的。我弯下腰，捧了一手水，尝了尝，甘甜可口。突然，我看见几只小鱼游过，我和爸爸脱了鞋，忙着下水抓鱼。可是鱼游的太快，不但没抓到，而且还弄了一身水。 老家的冬天，更加有趣，我第一次见雪的时候是一天的早上，打开门白茫茫一片，地上只有一层厚厚的雪，雪上只有几只狗抓的印子， 出门听到说前边的河边结了冰，二话不说就去河上玩耍，虽然很冷，但是玩耍已经把它甩到一边了。 爸爸说他小的时候老家更好玩，河里有鱼有虾，运气好的话可能还会有水鱼，但是当时老家很穷，由于没有钱去买油，所以鱼虾都不好吃，爸爸以前他天天去抓蛇去卖，一抓就是一大麻袋，当然这些都是大自然的馈赠，没有好的环境就不会有这些动物给我们，所以我们需要保护自然，把这些好环境继续留给下一代的人去生活，在老家生活，不需要山珍海味，只要在老家普普通通的生活是再好不过的事了。 改卷老师：1）详略不当，且有无关中心的材料；2）思维混乱； 作文等级 评分标准 一类卷（50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷（44～40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷（39～30分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷（29～15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷（14～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 一类作文关于结构的标准是“结构严谨”，“结构严谨”体现一个人的思维方式，是一种周密完整、清晰而有条理的结构思维。一位写作高手也一定是一位做事高手，良好的思维也很容易帮