米芾学书 综合教学设计.doc

米芾学书 综合教学设计 《米芾学书》教学设计 教学目标： 1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。 2.让学生了解学好书法的窍门。 3.会认“琢、枉”等2个生字 教学重点： 理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 1.出示米芾的作品，请同学们欣赏，几幅书法作品透射出宋代书法大师的功力和水准。在中国历史上涌现出许多享誉盛名的书法家，米芾就是其中一位。 2.板书“米芾”，提醒注意笔顺及读音。 3.米芾简介。 4.现在流传的米芾的真迹并不多，每一幅都价值上千万，他能有这么深的造诣，和他小时候学书法的经历是分不开的，今天我们就来学习一个米芾小时候的故事。板书“学书”。 （解题：学书就是学书法，学写字。） 二、读题目，猜想内容。 1.齐读课题。 2.质疑 三、初读课文，感知大意 1.过渡 米芾是跟谁学书的？结果如何呢？要求：用自己喜欢的方式阅读课文，标出自然段序号，注意读准生字，读通句子，并思考课文主要讲了一 个什么故事？ 2.检查词语 米芾（fú）、造诣（yì）、私塾（shú）、字帖（tia）、一沓（dá）、 琢（zuó）磨、