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综合性学习教案 [1500字] 综合性学习（生活中的传统文化）教学设计 教材简析: 中华传统文化像一座巨大的宝库。通过本组课文的学习，学生已经认识了古代大思想家“孔子”、了解了古代神话故事《盘古开天地》、欣赏了古代建筑“赵州桥”、观赏了千古名画《清明上河图》，已初步感受到传统文化的光辉灿烂。 为把学生引向社会生活，让学生在生活中体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，让学生体会到传统文化就在我们身边，故在本组安排了综合性学习《生活中的传统文化》。 教学目标: （1）学会观察生活和搜集资料； （2）能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，培养口语交际的能力； （3）热爱祖国文化，增强民族自豪感。 教学重难点: 重点：1、尽量组织语言，大胆地与同学交流了解到的传统文化； 2、培养专心倾听，适当补充，积极提问的好习惯； 难点：辅以文字资料或图片等展示生活中的传统文化；并实事求是地评价各小组开展活动的情况。 实施步骤: 第一阶段：创设情境 （一）导入活动 1．同学们，通过学习《孔子拜师》一课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子，还认识了老子，除此以外，你还知道哪些呢？ 2．孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是，这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！ （二）确定专题 1．出示《孔子拜师》课后的“综合性学习” 一段话，自读，明确要求。 2．你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？其实，我们的生活中就充满了家乡的传统文化，家乡的传统文化也是祖国的传统文化，你最想研究哪一方面的内容呢？ 3．将学生提出的专题进行归类。