101课程大纲-南开科技大学机械工程系.PDF

序號 學年/學期 開課班級 科目名稱 教學目標 科目概要 授課老師 1.提供 Catia實務的教學軟體，以加 1.Catia產品造型設計 (1) 2.5D產品 強學生產品造型設計之能力。 造型設計程序 (2) 3.0D 產品造型設 2.透過成品實際之切削加工，以加強 計程序 學生產品製作之能力。 2.Catia 產品切削加工步驟 (1) 2.5D 3.培育具有實務加工之電腦輔助設計 產品模型切削加工 (2) 等高降層粗 與製造人才。 銑 (Roughing) (3) 導引切削 (Sweeping) (4) 殘料清角切削 四技車輛四甲 (Pencil) (5) 等高線切削(Zlevel) 陳源豐 甲( ) 1 105/1 電腦輔助製造 四技車輛四乙 (6) 外 型 導 引 等 切 削 林耀章(乙) (Contour_driven) (7) 渦旋切削 (Spiral Milling) (8) 減重槽切削 (Pocketing) (9) 外形切削(Profile Contouring) (10) 鑽 孔 切 削 (Drilling) (11) CNC程式製作 3.CNC加工機操作方法 4.CNC 成品切削加工 藉由實際操作程式編寫、訊號讀取與 汽車產業已結合 ECU及電子元件進行 賴柔雨 甲( ) 判別，使學生了解並熟悉流程化之程 系統控制，在各系統訊號溝通橋樑間 王得安(乙) 式(FlowCode) 應用在 ECU 、電子元件汽車網路通訊希望達到訊號及周邊介 及 CAN BUS訊號產生與傳遞進行系統 面共用最大化，及減少電子控制器間 控制，並學生熟悉如何使用診斷儀器 線束串連，以達汽車效能提升之功 四技車輛四甲 汽車電子通訊技 2 105/1 讀取 CAN的訊號、分析問題進而診斷 效。本課程首先由流程化之應用程式 四技車輛四乙 術