从生态系统观点探究影响早期疗育专业团队协同合作之因素.PDF

影響早療專團協同合作因素 從生態系統觀點 探究影響早期療育專業團隊協同合作之因素 張秀玉 靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系 通訊地址：43301台中市沙鹿區臺灣大道七段 200號 靜宜大學社會工作與兒童少( 年福利學系) E-mail: hychang@pu.edu.tw 摘要 本研究旨在探討影響早期療育專業團隊協同合作之因素。研究者透過一對一 深度訪談方法，蒐集參與早期療育專業團隊的醫療復健、特殊教育、社會工作各8 位工作者，對於上述研究主題的想法。研究者藉由生態系統觀點的分析，呈現影 響早期療育專業團隊協同合作的因素。最後，研究者依據研究結果，提出早期療 育專業團隊協同合作之實務運作建議。 關鍵詞 ：生態系統觀點、早期療育、協同合作、專業團隊 TAO 身心障礙研究2013, Vol.11, No.4 262 影響早療專團協同合作因素 前言 家庭因為兒童發展遲緩或身心障 專團的運作，不僅能夠滿足發展遲緩兒 礙的狀況，需要多元資源的介入，才能 童家庭多元需求 、提高早期療育的服務 協助其處理各種實質性的問題。為了滿 成效、更能使不同專業領域的工作者， 足發展遲緩兒童家庭的多元需求，光仰 得以學習其他專業的知識、技巧 、使自 賴單一專業的服務提供，是無法達成 己更加確認自身專業與其他專業在協 的。因此，在早期療育的服務範疇中， 同合作過程中的角色。然而，早療專團 透過醫療復健、特殊教育及社會工作等 係由不同專業領域的人員所組成，每個 領域之工作者，組成專業團隊，是服務 專業都有 其信奉的價值觀與文化，在協 提供的重要策略之一。黃源協 (2008) 同合作的過程中，難免遭遇相關的困 認為「專業團隊」尌是指不同的服務提 境，例如：產生角色模糊的情形、保護 供者為處理同一服務 族群的問題或需 自己的專業比角色釋放 (role release)還 求，而規律性的在一起工作，通常他們 多、難以實踐以家庭為中心的理念等 都來自於不同專業或不同任務者的一 (Hall, 2005; Oglegtre et al., 2001) 。 個機構的工作團體。「早期療育專業團 早療專團若要執行順利，達成預期 隊」(下文中簡稱為早療專團的形成，) 的效果，則需要進一步探究影響跨專業 便是考量發展遲緩兒童及其他家庭的 協同合作的可能因素。 Bronstein(2003) 需求，涉及醫療復健、特殊教育與社會 認為影響跨專業協同合作的可能因素 工作三大專業領域，為了使得他們能夠 包含： 1. 「專業的角色 」，各個專業之信 獲得適切的協助，必須由上述三大專業 念與倫理價值觀，在協同合作過程中， 領域之工作者組成工作團體，藉由個別 各個專業是否能尊重不同專業的倫理 TAO 化教育計畫(Individual Educational Plan, 價值，而形成協同合作團隊共同所遵守 IEP) 以及個別化家庭服務計畫 的 、2. 「結構特徵」，機構有無提供督導、 (Individualized Family Service Plan, 得以破除協同合作障礙的資源等 、3.「個 IFSP的共同擬定及執行，以滿足發展) 人特徵」，個 人的人格特質、教育背景 遲緩兒童家庭的需求張如杏，( 2007 ；傅 等、4. 「協同合作的歷史」，在過去或實 秀媚，2002) 。