国立彰化师范大学生物系教学活动设计书.PDF

國立彰化師範大學生物系教學活動設計書 單元名稱 演化的證據與生物的演化 設計者 忻俐瑩 國中自然與生活科技 (二) 南一版 教學模式 合作 教學 教材來源 第三章 生命的演變 學生分析 常態分班 第三節 植物如何製造養分 班級 一般班級 人數 27 人 教學時間 45 分鐘 磁性白板、白板筆、麥克風、桌上型電腦或筆記型電腦、計時器、提醒鈴、桌牌、 教學資源 投影設備單槍投影機( +投影幕) 、資料袋(地圖+任務清單+補充資料 ) 、光筆、課 本、座位表、遊戲信物 、教學簡報、遊戲金幣、專家小組 分組手環 教室情形 磁性白板、 板擦 、白板筆、磁鐵、麥克風、桌上型電腦、單槍投影機、投影幕 實施地點 格致樓 23401 教室 實施日期 105 年3月 28日 一、應發展的科學概念 1.能瞭解年代表的架構分層 2.能瞭解地球形成的過程與年代的相對應關係 3.能明白各個年代的重要性及興盛物種 4.能明白物種演化的相對順序 二、應發展的科學技能 教 材 1. 具有分析、統整、歸納重點的能力 分 2.能主動發現問題並尋求解答的能力 析 3. 具有能將所學的知識與生活中所觀察的現象結合之能力 三、應發展的科學態度 1.尊重生命，關懷大自然 教 2.能隨時思考，並對學習抱持熱忱 學 研 3. 對未知知識持有好奇心及追根究柢的精神 究 1.瞭解地球的起源 【南一版國民中學自然與生活科技 第一冊 第一章 第二節】 2. 瞭解生命的發生 學 【南一版國民中學自然與生活科技 第一冊 第一章 第二節】 生 3. 知道生物圈的範圍 起 點 【南一版國民中學自然與生活科技 第一冊 第一章 第三節】 行 4. 明白生物體的組成層次 為 【南一版國民中學自然與生活科技 第一冊 第二章 第四節】 5. 瞭解植物如何製造養分 【南一版國民中學自然與生活科技 第一冊 第三章 第三節】 單元目標 具體目標 能力指標 教 認 1. 認識年代表的架構 1-1說出年代元、代、紀的階層關係 1-4-4-3 學 知 1-2 描述元分為隱生元和顯生元 1-4-5-2 目 方 分層 標 面 1-3 描述代分為古生代、中生代與新生代 1-4-5-4 2. 理解地球形成的過 2-1描述地球形成於四十六億年前且處於 1-4-3-2 程與年代的相對應 隱生元 1-4-5-2 1-4-5-4