议论文难点突破——例证段的分析论证技巧123.ppt

议论文难点突破;老师都要求我们写日记啊.从一年级到六年级,我一天一个花样,但格式基本都是这样的: ;某同学写电影《英雄儿女》的观后感： 我早就收拾好，就等着**点钟的到来，**点钟终于差不多到了，可约好的某某和某某居然还没到，急死了…… 他们终于来了，我们匆匆忙忙的去哪里哪里买东西，某某喜欢吃这个，某某喜欢吃那个，我又喜欢吃这个…… 总算买好了，然后一起向电影院走去，在电影院找了好久终于找到了位子，我坐几号他坐几号她又坐几号…… 电影开演了，一开始是**广告**预告…… 电影正式开演，王成兄妹俩的事迹好感人啊，我受到了很深刻的教育，今后我要向他们学习。（完） ;如何进行论证;某年广东的作文题：不要轻易说“不” 　　 　★最有创意的考生 　　伟大的史学家司马迁被自己的好友庞涓陷害，身遭酷刑，又被投放到监狱。在痛苦之中他曾想到自杀，但在别人的劝说下，放弃了自杀的想法。后来他自强不息，没有轻易说“不”，不仅出狱杀了庞涓，报了仇，还写出了不朽的名著《史记》。 　★最具忧患意识的考生 　　凡事有利也有弊，我们不能轻易说“不”。比如说爱因斯坦吧，他发明了电灯(原文)，给千家万户带来了光明，这似乎是利，但是他也导致了现在的温室效应、地球污染，那么这发明电灯到底是利还是弊呢?由此可见，我们不要轻易说“不”。 　★最个性的考生 　　逆来顺受不是解决问题的方法，不轻易说“不”只会把事情搞砸，坚持不一定会胜利。为什么我们中国人总爱逆来顺受，为何我们总说不要轻易说“不”呢!我真不明白，多年来，我们在不轻易说“不”这句上面吃过多少亏啊!我就喜欢说“不”!面对不可战胜的困难，因为我自认为无能力，我会让有能力的人去做。我就是要说“不”!我偏要说“不”!说“不”，不需要道理!我要对当今中国填鸭式应试教育说“不”!;论点：贫困也是一笔财富 例文一：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 优点：观点明确，论据丰富 缺点：“观点＋论据”格局 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 经验：纵观议论文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。; 在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。（观点）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（过渡）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。（事例）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（反面假设分析）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。（扣题、深化）;常规的分析句式（参考实例） 在掌握了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析，如下： 1、用假设分析句《耐住寂寞》 耐住寂寞方能成就辉煌。忍耐寂寞是给自己独处的机会，有独处方有深入思考的空间，方能更好地领悟人生的真谛。“康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会‘丰富’些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？因此，耐住寂寞是成就辉煌事业的不可或缺的条件。;2、用比较分析句 《包容