3健体(康轩转翰林).doc

附件9 臺南市東區勝利國小 100學年度教科書版本改選報告及課程銜接計畫 （例：100學年度將康軒版更換為翰林版） 一、緣由（更換版本原因） 本校二年級健體學習領域原使用「康軒版」教材，但因該教材於教學上有許多不適用之處。翰林版的教材內容，讓教師在教學上能更豐富，學生在課程銜接上不會產生落差之問題，以免造成學習上的負擔及教學上的困擾。 故經由學年開會決議，於三年級上學期健體學習領域改採用「翰林版」。 二、99、100學年度使用版本比較 項目內容 99學年度（康軒）版 100學年度（翰林）版 取材正確、客觀性 編排順序不符合學生學習邏輯，造成老師教學不易學童更不容易了解。 文字敘述太艱深難懂對小朋友來說不易了解教學內容，造成老師教學上的困擾。 課程的配置上循序漸進符合教學流程，相對對於老師在教學上會更為流暢。 文字敘述符合小朋友的學習程度，讓學生對於教學內容能真正的了解。 難易度分配 取材適切、實用性 內容份量的多寡 取材時宜、多元性 習作內容的規劃 明確的教學目標 教材內容的連貫性 其他 ※項目內容可自行增減 三、健體領域教材內容銜接分析 年級 / 學期 三年級/上學期 教科書版別 99學年度康軒版 100學年度翰林版 銜接課程（活動） 單元主題 單元名稱 對應單元名稱 第五冊 第五冊 單元一 手腳並用1 墊上運動2 平衡遊戲活動3 與球同樂 單元二 生命的樂章1 奇妙的生命2 小寶寶誕生了活動3 成長開步走4 人生的旅程5 活力家庭愛運動 單元三 運動天地1 運動場地停看聽活動2 體驗不同的速度3 橡皮筋繩遊戲4 飛天旋轉 單元四 天才家庭有妙招1 動手做環保2 食品小偵探3 保健用品知多少4 正確用藥保健康 單元五 社區聯歡會 活動1 我們都是好鄰居2 臺灣美食博覽會3 歡天喜地慶佳節 第六冊 第六冊 單元一 同分享共歡樂 活動1 看我顯身手 活動2 團結力量大3 跑步遊戲4 勝不驕敗不餒 活動5 全家一起來 單元二 玩運動、樂無窮 活動1 身體的神奇體驗2 神奇的陀螺3 呼拉圈遊戲 單元三 奶奶我愛您 活動1 奶奶生病了 活動2 身體健康檢查3 快樂銀髮族活動4 永恆的回憶 單元四 有趣的球類遊戲 活動1 控球大不同2 傳接球遊戲3 簡易躲避球大賽 單元五 健康百分百 活動1 健康DIY 2 改進生活習慣3 早餐面面觀4 速食的誘惑 單元六 水中悠游 活動1 水中漫步2 水中探險3 漂浮及移動 承辦人： 教務主任： 校長：  四、健體領域銜接計畫 臺南東區勝利 國民小學 第一 單元一 手腳並用 活動1 墊上運動透過一系列全身性運動技能的練習，提升兒童身體協調性與控制性。藉由體驗活動，提高兒童運動參與的興趣，並提升其體適能。3 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法。【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 實際演練課堂問答翰林版國小上健康與體育 單元一 手腳並用 活動2 平衡遊戲透過一系列全身性運動技能的練習，提升兒童身體協調性與控制性。藉由體驗活動，提高兒童運動參與的興趣，並提升其體適能。3 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法。3-1-2 表現使用運動設備的能力。【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 觀察評量翰林版國小上健康與體育 單元一 手腳並用 活動3 與球同樂透過一系列全身性運動技能的練習，提升兒童身體協調性與控制性。藉由體驗活動，提高兒童運動參與的興趣，並提升其體適能。藉由傳球活動，使兒童習得正確的傳接球技能。3 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。5-1-5說明並演練預防運動傷害的方法。3-1-2 表現使用運動設備的能力。【性別平等教育】2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 發表實際演練觀察評量翰林版國小上健康與體育 單元二 生命的樂章 活動1 奇妙的生命引導兒童認識生命的過程及人生階段，同時融入體驗活動，期許兒童能更重視自己的成長和一生。3 1-1-1 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。【性別平等教育】2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 自我評量發表課堂問答翰林版國小上健康與體育 單元二 生命的樂章 活動2 小寶寶誕生了活動3 成長開步走引導兒童認識生命的過程及人生階段，同時融