飞将军李广公开课课件.ppt

勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作《李将军列传》第四十九。 文言知识复习巩固 词类活用 一词多义 一、词类活用 1、名作动 见广，以为诱骑，皆惊，上山陈（ ） 鞭马南驰数十里（ ） 前未到匈奴陈二里所（名作动，向前行进） 于是至汉，汉下广吏（名作动，交给） 2、名作状 络而盛卧广（用网） 胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之（在夜里） 鞭马南驰数十里（向南） 尝夜从一骑出（在晚上） 尝夜从一骑出，从人田间饮（在田间） 南绝幕，遇前将军、右将军（向南） 3、形容词作名词 虏多且近，即有急，奈何（紧急情况） 而大将军又徙广部行回远（迂回绕远的路） 此言虽小，可以谕大也（大道理） 4、意动用法 胡兵终怪之（以…为奇怪） 5、使动用法 广乃遂从百骑往驰三人(使…跟从) 彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意（使…坚定） 络而盛卧广（使…卧） 止广宿亭下（使…止，引申为扣留） 二、一词多义 实词示例： (1)从：从人田间饮（跟从） 广乃遂从百骑往驰三人（使动，使……跟从） 大军不知广所从，故弗从（接应） 以良家子从军击胡（参加；参与） 故弗从（接应） (2) 当：吏当广所失云多（判罪） 为虏所生得，当斩（应当） 大将军亦欲使敖与俱当单于（抵挡） 虚词示例：以 而广以良家子从军击胡（凭借） 以梁王授逛将军印（因为） 匈奴必以我为大军诱（认为） 今皆解鞍以示不走 （表目的 来） 后汉以马邑城诱单于（用） 以故得脱（以故，因此） 今如此以百骑走（率领） 以元朔五年为轻车将军（在……时候） 而诸部校尉以下（和“上、下、东、西”等连用，表示时间、方位、数量的界线） 再读：走进人物 2、精读课文，你读出了一个怎样的李广？（要求：从课文中找依据） 人物形象 射技高超，作战勇敢 仁爱士卒，不贪钱财 为人简易，号令不烦 再读：走进人物 3、结合全文，探究李广难封的悲剧根源  结合《史记》中的人物形象，谈谈你对英雄的理解 1、曾经叱咤风云、左右局势，后因某些过失而导致失败身亡的英雄。例如陈胜、项羽、韩信 2、自觉或不自觉地卷入权力之争，最终成为权势利欲的无辜牺牲品。例如李斯、晁盖 3、克己奉公、尽职尽责地在事功上有所建树，然不容于世，被妒贤嫉能的恶势力所吞噬。例如商鞅、屈原 4、贤才盛德、雄韬大略，或积极进取、屡建奇功，但坎坷困蹇，生不遇时，终于壮志难酬而没。例如孔子、李广 5、行侠仗义、扶危解困，不畏强暴势力、勇于自我牺牲。例如公孙杵臼、荆轲 学以致用 写作角度分析 角度一 ：爱国 角度二 ：勇武善战 角度三 ：仁爱士卒 角度四 当人在遇到危急情况的时候，能作出超出以往的表现 角度六 悲情的命运 角度七 心胸狭窄，公报私仇 角度八 言而无信 …… 达标检测 阅读下面一段文言文，完成11－15题。　　 李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令军士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。” 11、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（3分） A．专以射为戏，竟死　　　　　 竟死：竟然因此而死。　B．广之将兵，乏绝之处，见水　将兵：将领和士兵。