高中《史记》文言文字词梳理.docVIP

太史公自序 一、解释下列句子中加点的词语 1．使复典之（ ） 2．绍重黎之后（ ） 3．司马氏去周适晋（ ） 4. 浮于沅、湘,北涉汶、泗（ ） 5．讲业齐鲁之都（ ） 6．南略邛、笮昆明,还报命（ ） 7．且夫孝始于事亲（ ） 8．请悉论先人所次旧闻（ ） 9．诸侯害之，大夫壅之（ ） 10．被之空言而不敢辞（ ） 11．重译款塞，请来献见者（ ） 12．不韦迁蜀，世传吕览（ ）, 13．惠王将伐蜀,遂拔（ ） 14. 遂拔，因而守之( ) 15、以为天下仪表 （ ） 16. 余所谓述故事（ ） 二、指出下列句中的通假字并解释 1．其指数千（ ） 2．失之豪厘（ ） 3．故长于风（ ） 4．弗敢阙（ ） 5．堕先人之言（ ） 6．太史公仍父子相续纂其职（ ） 7．辅拂股肱之臣配焉 （ ） 8．扶义俶傥,不令已失时（ ） 三、指出下列句中活用词并解释： 1．其在卫者,相中山 2．则学者至今则之 3．上明三王之道 4．忠臣死义之士 5．善善恶恶，贤贤贱不肖 6. 整齐其世传 一、 1．管掌 2．继承 3．到 4．泛舟 5．研讨，演习 6．回复 7．侍奉 8．编次 9．嫉妒；阻抑 10．遭受 11．叩击 12．贬谪，放逐 13 .攻占，夺取 14.因，于是；而，就 15.表率，准则 16.旧事，以前的事 二、 1．通“旨”，意旨 2．通“毫”，长度单位，寸的千分之一 3．通“讽”，讽喻 4．通“缺”，缺漏。 5．通“隳”，毁 6．同“缵”，继承 7．通“弼”，辅佐 8．同“倜傥”，卓越洒脱，不拘于俗 三、 1. 相：做相，名词活用作动词；2. 则：以……作为准则，名词活用作意动词； 3. 明：阐明，形容词活用作动词；4. 死：为……而死，为动用法； 5. 善善恶恶，贤贤：前一个“善”“恶”“贤”，形容词活用作动词（奖赏、惩罚、尊崇）后一个“善”“恶”“贤”，形容词活用作名词（善人、恶人、贤人） 6.整齐：整理，归纳，形容词活用作动词。 四、翻译下面句子 1.夫子所论，欲以何明？ 译文：先生所要撰述的，究竟想阐明什么呢？ 2. 夫君不君则犯，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝，此四行者，天下之大过也。 译文：君不像君就会被臣下冒犯，臣不像臣就会被诛杀，父不像父就会失去为父之道，子不像子就会忤逆不孝。这四种恶行，是天下最大的罪过。 3. 则文学彬彬稍进，《诗》《书》往往间出矣。 译文：于是品学兼优的文学之士逐渐进用，《诗经》《尚书》断地被发现。 4. 罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪，既科条之矣。 译文：搜集天下散失的旧闻，对帝王兴起的事迹推原它的本始，考察它的终结，既看到它的兴盛，也留意它的衰亡，研讨各代所行之事，大略推记三代，详细载录秦汉，最早从轩辕黄帝记起，最晚记到现在，作十二本纪，已按类别排列记录。 夏本纪 一、解释下面加点词： 1．等之 2．摄行天子之政 3．天下皆以舜之诛为是 4．乃殛鲧于羽山以死 5．禹为人敏给克勤 6．九山刊旅 7．命诸侯百姓 8．行山表木 二、指出下列句中的通假字并解释： 1．女其往视尔事矣 2．傅土 3．九川涤原 4．于是帝锡禹玄圭 5．众土交正 6．禹辞辟舜之子 三、指出下列句中活用的词并解释： 1．陂九泽 2．乃劳身焦思 3．陆行乘车 4．咸则三壤成赋 一、 1．比较、衡量 2．代理 3．惩罚 4．流放，放逐 5．能。勤苦，劳苦 6．砍削 7．百官 8．表记 二、 1．通“汝”，你