双语课程申报书 - 山东大学医学心理学.doc

附件3 2010年度双语教学示范课程 建设项目申报表 所属学院（加盖公章） 山东大学 课程名称（中文） 医学心理学 （英文） Medical Psychology 外 语 语 种 英语 基础课 □专业基础课 □专业课 所 属 专 业 临床医学 专 业 代 码 100301 开 设 学 期 第5、6学期 课 程 负 责 人 潘芳 申 报 日 期 2010 年5月25日 山东大学 二○○九年四月  填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 开设学期是指在教学计划中的开课学期。 表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。 1．课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 潘芳 性 别 女 出生年月 1962,7 最终学历 研究生 专业技术 职务 教授，博士研究生导师 电 话 学 位 博士 行 政 职 务 研究所所长 传 真 所在院部 医学院 学科专业 医学心理学 通信地址 济南市文化西路44号 邮编 250012 E-mail panfang2003@ 研究方向 生理心理学 1-2 教学 情况 近两年来授课、教学研究情况 1.课程负责人情况： 潘芳，女，1962年出生，博士，教授，博士生导师。2003-2003年在德国杜塞尔多夫大学医院医学心理研究所做访问学者，1996年至今任山东大学医学院医学心理研究所所长。中国高等教育学会医学心理学分会副会长，中华医学会心身医学会委员，中华医学会行为医学会委员，山东省心身医学会副主任委员，国家执业医师考试命题专家。中华医学杂志英文版、Chinese juornal physiology审稿专家。 1999年起临床医学6年制学生开始实施《医学心理学》双语教学，2003年起对留学生实施语教学 致力于教材建设和双语教材建设，自1992年起参与多部国家级医学心理学教材编写，2004-2006年分别被高等教育出版社和人民卫生出版社聘请参加5年制和8年制医学心理学规划教材和配套教材的编写，主编和参编了适用于5年制、8年制、研究生及留学生多个层次的国家级规划教材和参考教材，主编的《医学心理学》（双语版）被评为全国普通高等学校“十一五”规划教材。 2.授课情况： 课程名称 课程类别 学（学期） 届数 学生总数 医学心理学（五年制，汉语） 基础课 48 2 500 优秀 医学（六年制） 基础课 医学学（七年制） 基础课 2 400 优秀 行为科学（留学生班） 基础课 2 300 优秀 神经科学（七年制，双语） 基础课 8 3 600 优秀 现代行为医学（五、六、七） 基础课 3 2 120 优秀 医学心理学（研究生） 专业课 2 200 优秀 实践性教学： （1）《医学机能学》承担医学心理学实验课程设计 学生总人数3000人 （2）指导毕业论文 学生总人数11人 3.近十年来开展的双语教学情况： 多年来坚持双语教学，成绩突出。 自1999年开始作为主讲教师采用以英语为主的双语为六年制英语医学班授课，具有长期为7年制、8年制、留学生进行双语和全英语教学的经历。在教学过程中能够发挥医学心理学的学科优势，探讨采用理论与实践相结合的教学模式，将医学心理学课程体系中的重要发现和理论体系（人格发展理论、情绪调控理论、应激与健康）以双语的形式呈现出来，受到同学的好评。双语教学经验丰富，成绩突出。培养的学生不仅具有扎实的专业英语功底和良好的发展潜力，还具有丰富的心理学知识和人际沟通能力，能以生物-心理-社会医学模式指导自己的医疗实践，有些同学更是选择医学心理学作为其终生职业。 2）开展双语特色的理论和实验教学改革。 理论教学改革：针对当时国内医学院校本科生教学体系中心理学知识偏少、而学生的职业实践需要人文素养、人际沟通能力、心身健康等知识和技能的现状，借鉴发达国家医学院校学生的培养方案，率先对医学心理学的课程内容、教学方法进行改革，在教学过程中采用以问题为导向、以学生为主体的情景式教学法，将创新能力、人文素养、心理素质的培养融入教学过程，这一课程改革2001年获山东省教学改革立项，2005年