高中语文4自主赏析1庖丁解牛新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏.doc

高中语文 4自主赏析1 庖丁解牛 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 一、课内双基 1．下列加点字的读音正确的一项是(　　) A．中(zhōnɡ)音　　肯綮(qìnɡ)　　大 (gū) B．更(ɡēnɡ)刀 发硎(xínɡ) 怵(cù)然 C. (huò)然 踌躇(chú) 庖(páo)丁 D．折(zhē)也 有间(jiàn) 大郤(xì) 【答案】　C(A中：zhòng；B怵：chù；D折：zhé) 2．下列句子中不含通假字的一项是(　　) A．砉然向然，奏刀然，莫不中音 B．善哉！技盖至此乎！ C．为之踌躇满志，善刀而藏之。 D．怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微 【答案】　D(A向—响；B盖—盍；C善—缮) 3．下列句子中加点的词，解释正确的一项是(　　) A．庖丁释刀对曰　“释”是放下的意思，与成语“爱不释手”的“释”意思相同。 B．良庖岁更刀　“良”是好的意思，与“感我此言良久立”的“良”意思相同。 C．动刀甚微　“微”是轻微的意思，与成语“微言大义”的“微”意思相同。 D．得养生焉　“得”是得到的意思，与“此言得之”的“得”意思相同。 【答案】　A(B“感我此言良久立”的“良”是很的意思；C“微言大义”的“微”是精深的意思；D“此言得之”的“得”是恰当的意思。) 4．下列句子中加点的词，与现代汉语相同的一项是(　　) A．虽然，每至于族　　　　B．视为止，行为迟 C．为之踌躇满志 D．吾见其难为 【答案】　C 5．下列加点的词，意思相同的两项是(　　) A．彼节者有间，而刀刃者无厚 B．道芷阳间行 C．侯生乃屏人间语曰 D．时时而间进 E．予在患难中，间以诗记所遭 【答案】　DE(间或，断断续续地) 6．下列加点的词，与“因其固然”的“然”意义相同的一项是(　　) A．虽然，每至于族 B．若听茶声然 C．然峭拔秀丽皆不可与小孤比 D．吴广以为然 【答案】　B(B与题干都当“……的样子”讲) 7．下列句子中的虚词，意义相同的一组是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(两个“以”都当“拿”讲) 8．下面对文句理解不正确的一项是(　　) A．手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦…… 手所触着的地方，肩所倚着的地方，脚所踏着的地方，膝所顶着的地方…… 这四个短句排比，相同句式的紧密排列组合，增强了文章的气势与节奏感。写解牛动作以“触、倚、履、踦”四个字描写，活灵活现地再现了庖丁解牛的情状，刻画了人物形象，渲染了动作的娴熟，突出了技艺的高超。 B．文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 文惠君说：“啊！好极了！你的技术怎么能达到这种程度呢？” 这一句承上启下，借文惠君的赞叹和好奇提问，引起庖丁解牛的见解。也从正面表现了庖丁解牛技艺的高超和令人赞叹。 C．始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。 开始我宰牛的时候，眼里所看到的没有不是全牛的。三年以后，未曾看到整头的牛了。 由对整头牛的感受发展到对零碎牛的感受，实际上反映了庖丁技术的精进。 D．方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 现在，我只凭精神去和牛接触，而不用眼睛去看了，视觉停止了，而精神在活动。 庖丁解牛已达到很高妙的地步，他不是凭五官的感觉来感触牛，而是凭自己的感受来感触牛。 【答案】　B(“正面”应为“侧面”) 二、语段精读 阅读文章第三自然段，然后回答问题。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大，导大，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大车瓜乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，讠桀然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 9．解释下列加点的词 A．所见无非牛者________________________________________________________________________ B．臣以神遇而不以目视________________________________________________________________________ C．良庖岁更刀________________________________________________________________________ D．技经肯綮之未尝____________________________________________