高中语文第一单元长恨歌精品课件新人教版选修.pptVIP

探究争鸣 《长恨歌》这首叙事诗的主题是什么？请探究作答。 【各抒己见】 ?讽喻说。此诗借李、杨之情事，讽刺李隆基贪色误国,以致引发“安史之乱”,告诫最高统治者应引以为戒,免蹈覆辙.至于诗歌后半部分，通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象， 隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。 ?爱情说.此诗的前半部分中,对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满,但这不是主旨.全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇,歌颂了他们之间的爱情,诗中所写的李、杨爱情,实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义.作者通过这一爱情悲剧, 歌颂了人们对爱情的坚贞和专一,反映出人们对美满爱情的追求和向往。 ?双重主题说。这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了无情的讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚挚相思给予了深切的同情，而且更偏重于后者。整首诗，自始至终贯穿着两重性。 文脉图示 文本对译 长恨歌 技法借鉴?素材挖掘 技法借鉴 一、写作归纳 细腻传神的心理描写 本诗塑造了李、杨两个人物形象。作者不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入其内心,细腻地刻画了他们的心理活动。 对李隆基，诗歌第一部分重写他贪恋美色。作者对这一人物的描绘、刻画深入腠理的是在马嵬坡兵变之后。对杨玉环的描写刻划，作者主要抓住了两点：一是她的美貌，一是她的忠贞。 二、技法指导 心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，进行心理活动描写时要注意以下事项： 1．心理描写要成为塑造人物形象的有效手段,首先要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑,成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。 不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。 2．心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机组合起来时，才能产生良好的效果。 三、随堂练笔 选取生活中你所熟悉的人物，运用心理描写的方法写一段文字，来表达他(或她)做错事向人承认错误时的心理感受，不少于80字。 四、他山之石 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。他是个好人，绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 栏目导引 课前预习?夯基固本 课堂互动?探究文本 技法借鉴?素材挖掘 实战演练?轻松闯关 第一单元　以意逆志　知人论世 栏目导引 课前预习?夯基固本 课堂互动?探究文本 实战演练?轻松闯关 技法借鉴?素材挖掘 长 恨 歌 第一单元　以意逆志　知人论世 寄砀山主簿朱九龄 王禹偁 闲思蓬岛会群仙，二百同年最少年。 利市襕衫抛白纻，风流名纸写红笺。 歌楼夜宴停银烛，柳巷春泥污锦鞯。 今日折腰尘土里，共君追想好凄然。 古诗品韵 【赏析】　诗人胸怀大志，对在贫瘠小县当杂务繁冗的主簿颇不满意，更缅怀进士及第时春风得意的情景，故作诗寄朱九龄以抒感慨。此诗首句表达了诗人蓦然回想起起初考中进士时的内心感触，次句点明“群仙”中朱九龄最年少。颔联、颈联具体描述他们当日备受追捧、游宴于歌楼舞馆，驰马于花街柳巷的欢乐生活。 尾联急转直下，由当时的狂欢转到目前的凄凉。诗人以陶渊明“折腰”的典故表达了作者为微薄的俸禄而俯首事人的迷茫、苦恼和失望，此情此景与当日之春风得意相比，不啻天上地下。最后，以“凄然”二字结束前面的今昔对比，以见寄赠之意。 【思考】　尾联运用了什么典故？表达了诗人怎样的思想感情？ 【提示】　画线部分为思考答案。 课前预习?夯基固本 基础梳理 一、字音 动词，看 动词，拜访 副词，只是，不过 副词，难道，反而 形容词，随意 名词，指媒人 动词，同“伸”，伸张 形容词，诚实，信用 动词，断绝 形容词，隔绝 动词，横渡 形容词，陡峭的 连词，只要 副词，仅，只是 连词，只不过 名词作状语，向西南 名词作状语，向西 名词作状语，向上；向下 意动用法，以……为苦 美丽的容颜； 可爱，可羡； 差不多； 睡醒； 情意深厚诚挚； 五、特殊句式 ①一朝选在君王侧　_______ ②不见玉颜空死处　 _______ ③上穷碧落下黄泉　 _______ ④其中绰约多仙子　 _______ ⑤行宫见月伤心色　 _______ 被动句 省略句 省略句 倒装句 倒装句 六、名句默写 ①归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 ________________，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜， ________________ 。西宫南苑多秋草， ________________ 。 ②临别殷