如何增加学生词汇的方法及技巧.pdf

如何增加學生詞彙的方法及技巧 言語治療師伍柏蕙姑娘 講座內容 • 詞彙的定義及重要性 • 詞彙能力弱的特徵 • 學生學習詞彙的途徑 • 增強學習詞彙的方法及技巧 詞彙：形、音、義的關係 形 開心 /hoi1 sam1/ 音 義 基本詞彙 詞彙 抽象詞語 (basic 類別 (abstract vocabulary) vocabulary) 例如：巴士、蘋果、 象徵性詞彙(figurative 例如：驕傲、憐憫、 杯 勇氣 language) 慣用語 俚語/俗語 比喻 成語 例如：打退堂鼓 、 變色龍 例如：妹妹的臉兒 例如：分豬肉、 圓得像一個月亮。 收皮、爛gag 例如：井底之蛙 詞庫 （lexicon ） 理解詞彙 聽得懂、 能掌握詞義之間的 (receptive 關係(relationships vocabulary) 看得懂 between two words) 詞庫 (lexicon) 運用詞彙 (expressive 日常對話、敘事、寫作 vocabulary) 例如：（上位詞）水果： （下 上下位關係 位詞）蘋果、提子、西瓜、奇 異果 詞義關係 例如：開心 同、反義詞 同義詞：高興、快樂 反義詞：傷心、難過 詞義比較 例如：說出 「購物籃」和 「購物車」的異同 普遍來說，理解詞彙比運用詞彙多 。 例子： * 能理解物件的功用，但未能說出物件的名稱。 為何詞彙這麼重要？