高考诗歌鉴赏——形象.ppt

人物形象鉴赏题答题模式 ?①点特点：用一句话概括形象特征。 ?②析句子：结合诗句具体分析特点。 ?③明作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题和作者感情的作用。 野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识），更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。因为它还媚求陶渊明的赏识。 (1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） 颔联描绘了花色清淡、香气清馨、高洁的野菊形象。（步骤一） 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。（步骤二） 寄托了自己对高洁的追求。（步骤三） 　——鉴赏诗歌中的形象 * 学 习 目 标 掌握鉴赏诗歌艺术形象的基本方法。 * 所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象。 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 　景（诗中的景象） 物（诗中的物象） 形 象 形象 * * 具体要求 (1)把握形象的特征 (2)分析寓于形象中的思想感情 (3)理解形象的典型意义 鉴 赏 指 导 * 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 （步骤一） 什么形象 形象的特征 形象的意义 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二） 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三） 课堂示例 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 * 【练习】试分析诗中所塑造的人物形象。 独坐敬亭山　 李 白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山 。 【注】本诗是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实认识。 步骤一：本诗塑造了一个孤僻高傲的诗人的形象， 步骤二：是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。 步骤三：借以表达对现实生活的厌弃、对清静自由生活的向往。 * 鹧鸪天 酬孝峙 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。 1.诗的上片写出了诗人容貌病态怪异、性格坚忍不拔的形 象特点。 2.“发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧”二句用了外貌描写 的手法写诗人外貌，“仿佛终南石里藤”一句用比喻的手法 写诗人的性格，将自己比喻为终南山石缝的的青藤。 * 竹轩诗兴?? 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 1塑造了闲适．洒脱．高雅的诗人形象。(步骤一) 2通过对“竹轩”“柴门”“狭径”简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（步骤二） 3表达了作者对清幽生活的喜爱之情。（步骤三） 　1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 　2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 常见人物形象举隅 * 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠