教学活动设计(陈志升).doc

附件一：教學活動設計(黃麗月) 教學教師/任教年級 黃麗月 老師 / 一 年級 觀察教師 顏美倫老師 單元名稱 八、過新年 教學節次/本單元節次 共 4節/本次為第4 節 觀察日期 104 年 12 月 31 日 觀察時間 08:40 至09:20 本節次之能力指標 4-1-1能認識常用國字700-800字。 6-1-2能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的基本句型。 6-1-6能認識並練習使用常用的標點符號。 本節次教學目標 1.能利用生字造詞。 2.能運用學會的詞語，造出通順的句子。 3.能使用適當的標點符號來造句。 學生經驗 ◎先備知識： 1.已學會本課生字語詞。 2.已預讀並熟悉課文內容。 3.已認識多音字、疊字詞、摹聲詞，也學過重組句子、照樣寫短語、照樣寫造句及造句等句型練習。 課前準備 一、課前準備： 教師：教師自製學習單（2號簿：寫作加油站）。 學生：國語課本和2號簿、白板、白板筆、白板擦及螢光筆。 教學目楆/能力指標 教學活動 教學 資源 教學時間 評量 活動一：準備活動：複習課文 配合拍手動作，朗讀課文，喚起學生記憶，並強調「疊字」詞，為接下來的「照樣寫短語：疊字詞的運用」做準備。 課本 3分鐘 能力指標： 4-1-1 教學目標： 4-1-1-2能利用生字造詞。 能力指標：6-1-2 教學目標： 6-1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的短語或句子 能力指標：6-1-6 教學目標： 6-1-6能認識並練習使用常用的標點符號 能力指標：6-1-2 教學目標： 6-1-2-2能仿寫簡單句型 能力指標：6-1-2 教學目標： 6-1-2-2能仿寫簡單句型 能力指標： 4-1-1 教學目標： 4-1-1-3能利用新詞造句 能力指標：6-1-6 教學目標： 6-1-6能認識並練習使用常用的標點符號 活動二：發展活動：進行「2號簿：寫作加油站」教學 一、字音、字形辨別，先寫出注音，再造詞 1、請學生先從第一大題中，找出「多音字」。 （說 說 樂 樂） 2、全班共同讀出已認識的國字。 新 斤 到 至 見 說 說 樂 樂 目 3、請學生回家完成注音，再造詞。 二、按課文內容重組句子 1、老師利用「2號簿：寫作加油站」第6課的第二大題，再次解釋「重組句子」的意思，聯結學生的舊經驗。 2、老師複習並強調「驚嘆號」的作用，請學生討論及習寫時，不要忘了寫上標點符號。 3、分組進行比賽，請學生上台寫出正確答案。 （新年好，新年好，大家見面說恭喜！） 4、請學生回家完成本大題。 三、照樣寫短語：疊字詞的運用 1、老師請學生從本課課文中找出「疊字詞」。 （快快樂樂） 2、老師請學生從國語第4課的課文中，找出「疊字詞」。 （大大小小） 3、老師利用「2號簿：寫作加油站」第3課的第五大題第2小題，再次解釋「疊字詞」的意思，聯結學生的舊經驗。（跑跑跳跳） 4、老師分析三者的同與異。 5、老師揭示本大題習寫重點：先確定第2個（ ）中的所做的動作，再決定上面適合用的疊字詞，並強調有些語詞並不過合被組成疊字詞，如「討討厭厭」，請學生要注意。 例如：（快快樂樂）的（上學） 6、請學生回家完成本大題。 四、照樣造句：使用摹聲詞造句 1、老師請學生從第7課課文中找出「摹聲詞」。 （小鳥ㄓ ㄓ ㄓㄚ ㄓㄚ的唱歌） 2、請學生分享「2號簿：寫作加油站」第7課的第五大題的「摹聲詞」造句，並強調本課要習寫的答案，不可以和第7課重複。 3、請學生腦力激盪，想一想本課課文中有什麼情形可以使用到「摹聲」。如鞭炮：ㄆㄧ ㄌㄧ ㄆㄚ ㄌㄚ。 4、請學生分組討論並上台使用「摹聲詞」習寫。 題目有3題，可以同時進行，不同組寫不同題。 5、如果時間允許，可以請學生分組討論，上台習寫這3個題目以外的「摹聲詞」造句。（本題比較難，視時間及學生程度而定） 6、請學生回家完成本大題。 五、造句 1、老師揭示本大題習寫重點：為了擴充語句，每題造句，至少寫2個句子以上，並使用適當的標點符號。 2、老師以「2號簿：寫作加油站」第7課的第二大題為例，請學生分享自己的造句。 3、請學生進行分組討論及上台習寫 （真熱鬧、大家） 4、請學生回家完成本大題。 活動中孩子討論時，老師巡視，了解個別孩子參與的學習狀況。 課本 2號簿：寫作加油站 螢光筆 白板 白板筆 白板擦 32分鐘 學習態度 口頭評量 能力指標： 教學目標： 活動三：綜合活動（歸納統整） 2號簿：寫作加油站，內容包括照樣寫短語、照樣造句、造句、重組句子及各種修辭句法……，本課是本學期最後一課，也具備了本書編製的各種練習