教育领导的核心 - 高等教育出版.pdf

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 林明地 教育領導的核心 155 教育行政新書評論 教育研究集刊 第五十二輯第二期 2006 年 6 月 頁 155-163 教育領導的核心 林明地 評論書目： Sergiovanni, T. J. (2005). Strengthening the heartbeat: Leading and learning together in schools. San Francisco: Jossey-Bass. 《增強心跳：在學校一起領導與學習》（Strengthening the heartbeat: Leading and learning together in schools ）是美國著名的「校長學」學者 T. J. Sergiovanni 於 2005 年發表的作品，由美國舊金山 Jossey-Bass 出版社出版。在此書中，作者大幅 翻修了他在 1990年所出版的《增值的領導：學校如何有卓越的表現》（Value-Added leadership: How to get extraordinary performance in schools ）一書的內容（作者於序 言中特別強調並不是些微的修改而已）。書中強調，塑造學校領導社區，協助校長 自己、老師及整個學校的持續學習，以及在多元價值中獲致並維持平衡等理念與 實際，是校長領導的核心，也是學校克服各種困難的「強力心跳」。Sergiovanni 是美國德州聖安東尼（San Antonio, Texas ）三一大學（Trinity University ）教育與 行政領域的教授兼主任，也是該校教育領導中心（the Center for Educational Leadership ）的資深研究員，及校長中心（Principals’ Center ）的創始者。他的研 林明地，國立中正大學教育學研究所教授 電子郵件為： edumdl@.tw 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 156 教育研究集刊 第 52輯 第 2 期 究興趣與著作主要集中在校長學、學校領導與視導、學校內部社區、教師專業成 長與評鑑等，其中尤以反思實踐取向的校長學、學校學習社區，以及道德領導最 受關注，特別是《反思實踐取向的校長學》（The principalship: A reflectice practice perspective ）一書自 1987 年初版至今已出版至第五版，可見其暢銷與重要性。 整體而言，本書認為「強有力的心跳是學校克服革新所面對障礙的最佳防禦」 （p. xii ），而重新理解領導的理念與實際，掌握教育領導的核心，亦即「一起領導 與學習」（p. 176 ），則是強化學校心跳的關鍵。在結構上，本書共分成 9 部分， 簡介闡述了「增值」取向的領導之基本原則，另外 8 章則分別說明領導的心向 （mindscapes ）、視領導為賦予（leadership as entitlement ）、落實願景、學校社區 德行、領導教師素質、同心協力的文化與組織能力、以理念支持領導，以及領導 型式、特質與階段等議題。以下首先敘述並略加闡明每一部分的重要概念，接著 再針對一再出現、橫跨各部分的重要主題（themes ）加以評論。 本書在簡介中，