注意缺陷多动障碍儿童认知水平及均衡性分析 - 兰州大学.pdf

第42 卷 第2 期 兰州大学学报（医学版） Vol.42 No.2 2016 年4 月 Journal of Lanzhou University （Medical Sciences ） Apr. 2016 文章编号：1000-2812 (2016) 02-0045-05 注意缺陷多动障碍儿童认知水平及均衡性分析 叶新华，陈 虹，张 倩，王 璐，康曦光 兰州大学第一医院 儿童保健中心，甘肃 兰州 730000 摘要：目的目的 多维度研究注意缺陷多动障碍 （ADHD ）及各亚型儿童的认知水平和智力发育的均衡性，为临床治疗提供 理论依据。方法方法 确诊为ADHD 的儿童124例作为实验组，其中注意缺陷型 （ADHD-I）57 例、多动—冲动型 （ADHD-H ） 23 例、混合型 （ADHD-C ）44 例；同时期年龄、性别相匹配的120例正常儿童作为对照组。用韦氏儿童智力测试方法分 别对ADHD 儿童和正常儿童进行评估，对各个维度和分测项目的评估结果进行综合分析。结果结果 ADHD 儿童智力发育低 于正常儿童 （P 0.05），以言语智商更为明显，ADHD 儿童智力结构存在明显不均衡。ADHD-H 型智力水平高于ADHD-I 型和ADHD-C 型 （P 0.05 ），三型间均衡性差异无统计学意义。不同性别ADHD 儿童的智力水平译码女孩高于男孩 （P 0.05 ），其余方面差异均无统计学意义。结论结论 ADHD 儿童的智力发育低于正常儿童，与语言相关的A 因子和与注 意力、记忆相关的C 因子均降低。ADHD 儿童存在多维度的智力发育不均衡。3 种亚型ADHD 儿童的智力受损最轻的是 ADHD-H 。ADHD 女孩译码高于男孩。 关键词：注意缺陷多动障碍；儿童；智力 中图分类号：R749.94 文献标识码：A doi ：10.13885/j.issn. 1000-2812.2016.02.009 Analysis of cognitive level and balance of children with attention deficit hyperactivity disorder Ye Xin-hua, Chen Hong, Zhang Qian, Wang Lu, Kang Xi-guang Children Health Center, First Hospital of Lanzhou University, Lanzhou 730000, China Abstract ：：Objective To multidimensionally study the cognitive level and the balance of mental development in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and its subtype of children, to provide a theo- retical basis for clinical treatment. Methods 124 cases of diagnosed ADHD children, among which ADHD-I (attention deficient, n=57) ，ADHD- H(hyperactivity / impulsivity, n=23) and ADHD- C (mixed type, n=44) from outpatients in children health center of First Hospital of Lanzhou University were taken as research subjects, meanwhile, 120 normal children were chosen as the control group with matched gender and age. ADHD and normal children were evaluated by C-WISC to comprehensively analyze the results on various dim