电子类专业课考试纲要.pdf

电子类专业课考试纲要 一、考试范围和内容 本纲要的制定以教育部颁发的中等职业学校《电子技术应用专业教学指导方法》为 依据，以高等教育出版社版、周绍敏主编的中等职业教育规划教材《电工基础》，高等 教育出版社出版、张龙兴主编的中等职业教育规划教材《电子技术基础》，电子工业出 版社出版、高卫斌主编的中等职业教育规划教材《电子线路》为蓝本，同时，还参考了 其他中等职业教育同类教材，对部分章程和知识点做了调整。 二、考试目标和水平层次 本纲要考试目标以章为序，包括知识与技能要点、考试条目和考试水平三个部分。 其中“知识与技能要点”是学生应知应会的基础知识和基本技能，“试考条目”是知识 与技能要点的细化条目，“考试水平”是对考试条目的要求层次。电子类综合学科的考 试水平为四个层次：A （识记）、B （理解）、C （掌握）、D （综合运用）。它们的基本含 义如下： A （识记）：考查学生对基础知识的识别和记忆能力。具体为：能够记住相应课程中 规定的有关知识点的主要内容（如定义、基本概念、符号、参数、表达式、公式、结论、 方法、步骤及特征、特点等），能够根据考核的不同要求，做出表述和选择。例如：稳 压二极管在电路中起稳压作用时，它应处于什么状态？ B （理解）：考查学生对基础知识的理解程度，要求考生在识记与记忆的基础上，理 解所学知识的具体含义，并能运用它进行简单的计算。要求能够领悟和理解相应课程中 规定的有关知识点的内涵和外延，以及与其他知识点的区别和联系，并能根据考核的不 同要求，做出正确的解释、选择、说明和论述。如：电容器在充电时，电流的变化和两 极板电压的变化。 C （掌握）：考查考生对所学基础知识的初步应用能力，要求考生能够运用相应课程 中规定的少量知识点，分析和解决一般应用问题，如简单的计算、绘图和分析论证等。 D （综合运用）：考查考生对所学知识的综合运用能力。要求考生能够运用所学课程 中规定的多个知识点，分析和解决较复杂的应用问题，如计算、绘图、简单设计、分析、 论证等。同时还要求考生在解决上述问题时，综合运用电子类三门专业学科的知识点， 分析和解决较复杂的应用问题。 这四个层次的考试水平由简单到复杂、有低级到高级，每一较高层次的考试水平都 同时包括了它的较低层次的考试水平要求。 三、考试目标 第一部分 电工基础 第一章 电路的基本概念 知识与 考试水平 技能要 A B C D 点 考试条目 1．电路的组成 √ 2．电路的状态 √ 电路 3．电路图 √ 1．电流的形成 √ 电流 2．电流 √ 1．电阻 √ 电阻 2．电阻与温度的关系 √ 部分电 1．欧姆定律 √ 路欧姆 2．伏安特性曲线 √ 定律 电工元 电阻器