由马斯洛需求理论探讨数学课程教学价值-以复数与复数平面.PDFVIP

篇名 ： 由馬斯洛需求理論探討數學課程教學價值－以複數與複數平面為例 作者 ： 陳筠青 。國立玉里高級中學。普通科一年級忠班。 謝秀慧 。國立玉里高級中學。普通科一年級忠班。 由馬斯洛需求理論探討數學課程教學價值－以複數與複數平面為例 壹●前言 在普通高中數學課程的進行之中 ，教師常常會忽略學生的需求動機。就好比是一個快要渴死 的人向你要一杯水 ，但是你卻給他一個漢堡一樣，這是會使教學效率大打折扣的重要因素之 一。我們對於這個現象感到十分的興趣 ，於是查閱相關書籍，找到馬斯洛的需求理論，該理 論中明白的闡述了需求與學習動機的關係 。我們亦將之與已經學習過的課程互相結合，試著 討論出對於數學課