11-11-09高一语文《兰亭集序3》(课件).pptVIP

　　在第二自然段中，作者的思绪和心境有了怎样的变迁？ 思绪： （联想） 相聚的欢乐 　　在第二自然段中，作者的思绪和心境有了怎样的变迁？ 思绪： （联想） 人生的际遇和时光的短暂 相聚的欢乐 　　在第二自然段中，作者的思绪和心境有了怎样的变迁？ 思绪： （联想） 人生的际遇和时光的短暂 相聚的欢乐 提出：“死生亦大矣” 　　在第二自然段中，作者的思绪和心境有了怎样的变迁？ 思绪： （联想） 人生的际遇和时光的短暂 相聚的欢乐 心境： 提出：“死生亦大矣” 　　在第二自然段中，作者的思绪和心境有了怎样的变迁？ 思绪： （联想） 人生的际遇和时光的短暂 相聚的欢乐 心境： 感慨：修短随化、终期于尽 提出：“死生亦大矣” 第二段所议论的问题是——死生亦大矣。 作者的议论跟前一段是怎样联系的？ 　　用“人之相与（人的交往），俯仰一世（过得很快）”句承上启下，由此引发对生活的感慨，自然之极。接着作者指出两种生活方式的人，都是在美好的时光中“快然自足，曾不知老之将至”，事过境迁，又留恋于过去的美好时光，即留恋于生之乐。接着笔锋一转，由生说到死（终期于尽），死即失去美好的生活，多让人心痛，至此，作者得出“死生之大”的观点是水到渠成。 岂不痛哉! 喜爱某物时 　　他们陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。可就在这满足和陶醉中，岁月流逝，青春已经不再，而功业无成，作者自然发出人生的感慨“曾不知老之将至”。 厌倦该物时 　　人生就是这样永无止境地追求满足而又不断地厌倦，既充满了快乐也充满了无尽的烦恼，怎能不感慨万分。 回顾由喜到厌的过程时 　　往昔的盛会已化为历历在目的往事，过去曾有的欢乐，已如流水向东而去，这真是“胜景不常，胜筵难再”“好花不常开”，这怎能不让人黯然神伤。 面临死亡时 　　人总是要死亡，任何有情的生命都无法抗拒时间的无情吞噬，“死亡”是如此强大而无法抗拒，因而个体的生命在它的面前是如此的渺小而脆弱，也无法回避对“死亡”的思考，作者在对“死亡”的观照中，再次感受到人生之痛。 这种“痛”是痛什么？ 　　这是痛惜之情，是对“人生短暂，世事无常”“人生苦短，命运难测”的痛惜。 　　作者从不同处世形态的共性—“情”“怀”出发，抒发了自己“重死生”的感慨。 湖南长郡卫星远程学校 2011年下学期 制作 03 兰亭集序 文章的思路 文章的思路 文章的思路 乐 文章的思路 乐 文章的思路 乐 痛 文章的思路 乐 痛 文章的思路 乐 痛 悲 阅读课文，归纳作者是如何入题的。 思考 阅读课文，归纳作者是如何入题的。 ?先交代修禊的时间、地点和与会者 思考 阅读课文，归纳作者是如何入题的。 ?先交代修禊的时间、地点和与会者 ?描写当地的自然风光，暗示它可以引发与会者的诗兴 思考 阅读课文，归纳作者是如何入题的。 ?先交代修禊的时间、地点和与会者 ?描写当地的自然风光，暗示它可以引发与会者的诗兴 ?然后用“流觞曲水”“一觞一咏”概括了游宴中的欢乐情形 思考 明确文章大意 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2 作者为何说“信可乐也”？ 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2 作者为何说“信可乐也”？ 明确：人众：群贤比至，少长咸集 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2 作者为何说“信可乐也”？ 明确：人众：群贤比至，少长咸集 地胜：崇山峻岭，茂林修竹清流急湍，映带左右 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2 作者为何说“信可乐也”？ 明确：人众：群贤比至，少长咸集 地胜：崇山峻岭，茂林修竹清流急湍，映带左右 事趣：流觞曲水，一觞一咏 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2 作者为何说“信可乐也”？ 明确：人众：群贤比至，少长咸集 地胜：崇山峻岭，茂林修竹清流急湍，映带左右 事趣：流觞曲水，一觞一咏 时美：天朗气清，惠风和畅 明确文章大意 1 第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2 作者为何说“信可乐也”？ 明确：人众：群贤比至，少长咸集 地胜：崇山峻岭，茂林修竹清流急湍，映带左右 事趣：流觞曲水，一觞一咏