2013新版小学数学二年级上册乘法的初部认识(一).ppt

角的初步认识 认角、比较角的 大小、画角 一.创设情境，引出新知。 1. 小飞机里共有多少人？ 2.小火车里共有多少人？ 3.过山车里共有多少人？ 小飞机里一共有多少人？ 3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15 3 3 3 3 3 6 6 6 6 小火车里一共有多少人？ 6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6 =36 过山车里一共有多少人？ 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 2 2 2 2 2 2 2 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 观察这些算式，你有什么发现？ 共同点：每一道算式中的加数都是相同的。 · 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7×2=14 2×7=14 读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14 ↓ 乘号 有谁知道2×7=14的意思吗？ “2”表示相同的加数； “7”表示相同加数的个数； “14”表示相同加数的和。 · · · · · · · · · · 7个2相加可以写成7 ×2=14， 也可以写成2 ×7=14.这里都表 示7个2相加。 如果有更多的 2 相加，例如 10个2. 100个2··· ···又该怎么写？ 请同学们将其余的两道加法算式也改写成乘法算式，并且读 一读。 讨论： 思考： 3+4+5这个算式能不能写成乘法呢？那什么样的算式才能改写成乘法算式呢？ 小结： 求几个相同加数的和用乘法计算简便。 练习提高： 1. 完成练习九第一题。 2. 判一判：哪些算式能改写成乘法算式呢？ 9+4+3 （ ） 3+6+8 （ ） 5+5+5 （ ） 4+5+7 （ ） 3. 你能把加法算式改写成乘法算式吗？ 8+8+8+8 C+C+C+C+C 7+7+7 4. 完成练习九第2题。 5. 完成练习九第3题。 6. 完成练习九第4题。 7. 试一试，你是最棒的。 6×3 读作（ ）， 表示（ ）。 5×4 读作（ ）， 表示（ ）。 2×7 读作（ ）， 表示（ ）。 8. 提高题 你能说出乘法算式吗？ 9个5相加。 30个8相加。 60个400相加。 20个a相加。 △+ △+ △+ △+…+ △这样100个△相加，你会列乘法算式吗？ △×100或100× △ 课堂小结： 通过这节的学习，我们知道了几个相同的数连加，可 以用乘法计算。写乘法算式时，要明确相同的加数是几， 有几个这样的数，在这两个数中间写上乘号。读乘法算式时，按从左到右的顺序读。 这节课，同学们都学习了不少新知识，下节课我们继续学习乘法的知识。