人教版第2章第1节化学能和热能第2课时.docVIP

第1节 化学能与热能 第2课时 化学能与热能的相互转化 学习目标： 1．掌握掌握化学反应中能量变化的主要表现形式，化学反应中能量转化的实质，能说出常见的能量转化形式。能根据事实判断吸热反应、放热反应， 2．自主学习、合作探究化学反应中能量变化的主要表现形式。通过实验了解科学研究基本方法。 3. 通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。 重点：吸热反应、放热反应的概念。 难点： 准确判断吸热反应和放热反应 课前预习案 使用说明及学法指导： 1．依据预习案通读教材，进行知识梳理；了解化学能与热能的相互转化，了解化学能转化为热能在生产、生活中的应用及其对人类文明发展的贡献。 2．认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 3．利用15分钟高效完成。 一、知识准备 1. 化学反应为什么有些是放热反应，有些是吸热反应呢? 2.化学反应不仅有新物质生成（物质的变化），还会伴随着能量的变化，试解释其原因（要从两个角度分析：①化学键的断裂与形成；②能量转化）。 二、教材助读 认真阅读课本P33-35页，完成下列问题 化学能与热能的相互转化 1．三个守恒 ⑴质量守恒定律： 。 ⑵能量守恒定律： 。 ⑶质量与能量是相互联系的（ ），故统称为 。 2．人类利用能源包含哪三个阶段？我们现在处在哪个阶段？ 三、预习自测 1. 下列关于能量转换的认识中不正确的是 （ ） A.、电解水生成氢气和氧气时，电能转化为化学能 B、绿色植物进行光合作用时，太阳能转化为化学能 C、煤燃烧时，化学能主要转化为热能 D、白炽灯工作时，电能全部转化为光能 答案：D 2. 已知金刚石在一定条件下转化为石墨是放热的。据此，以下判断或说法正确的是（ ） A 需要加热方能发生的反应一定是吸热反应 B 放热反应在常温下一定很容易发生 C 反应是放热还是吸热，必须看反应物和生成物所具有的总能量的相对大小 D吸热反应在一定条件下也能发生 答案：C 3. 人类对于能源的利用大致可以分为三个时代：柴草能源、化石能源、多能源时代。以下说法正确的是： （ ） A．原始社会人类学会利用火，他们以天然气取暖，吃熟食，从事生产活动 B．目前我国广大农村生活做饭使用的都是化石原料 C．多能源时代指的是新能源时代，包括核能、太阳能、氢能 D．化石燃料的燃烧没有污染 答案：C 四、我的疑惑 ——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 五、信息链接 光化学烟雾 　20世纪40年代，美国加利福尼亚州洛杉矶就发生过这种大气污染现象 1951年A.J.哈根最先指出臭氧(O3)是氮氧化物、碳氢化合物和空气的混合物通过光化学反应形成的。以后F.W.温特发现O3与不饱和烃（如汽车废气中的烃类）的化学反应产物跟洛山矶烟雾有相同的伤害效应。美国斯坦福研究所的学者指出，形成O3的活性有机化合物和氮氧化物的主要来源是汽车排放的废气。因此，O3的浓度升高是光化学烟雾污染的标志。 50年代以来，光化学烟雾污染事件在美国其他城市和世界各地相继出现，如日本、加拿大、德意志联邦共和国、澳大利亚、荷兰等国的一些大城市都发生过。1974年以来，中国兰州的西固石油化工区也出现光化学烟雾。近年来，一些乡村地区也有光化学烟雾污染的迹象。日益严重的光化学烟雾问题，逐渐引起人们的重视。人们对于光化学烟雾的发生源、发生条件、反应机理和模式，对生物体的毒性，以及光化学烟雾的监测和控制技术等方面进行了广泛的研究。世界卫生组织和美国、日本等许多国家已把臭氧或光化学氧化剂臭氧、二氧化氮(NO2)、过氧乙酰硝酸酯 (PAN)及其他能使碘化钾氧化为碘的氧化剂的总称的水平作为判断大气 HYPERLINK /view/489144.htm \t _blank 环境质量的标准之一，并据以发布光化学烟雾的警报。 课内探究案 导入新课: (课件出示中国面对能源危机的新闻图片，并附如下文字) 央视国际消息，中国能源消费总量已经位居世界第二，约占世界能源消费总量的11％。2003年，中国能源消费总量为16．8亿吨标准煤。其中煤炭占67．1％，原油占22．7％，天然气占2．8％，可再生能源占7．3％。目前中国面临着常规能源资源约束、过分依赖煤炭污染严重、能源利用效率低等问题。中国每吨标准煤的产出效率仅相当于日本的lO．3％、欧盟的16．8％。中国石油、天然气资源短缺，需要充分利用国内外两种资源、两个市场，在做好石油节约与替代的同时，走出国门，积极参与世界油气市场的开发与资源分享，扩大能源对外贸易和投资。 讲述