2014届高考化学一轮复习查漏补缺：物质的量在化学实验中的应用.pptVIP

[问题记录] 问题 常见错误 第(1)问 ①按480 mL溶液计算所需溶质的质量 ②称量固体可用CuSO4或CuSO4·5H2O，填空时，数据和所选物质不对应 ③计算错误 第(2)问 少填“胶头滴管”或多填“托盘天平” 第(3)问 误填“偏小” 第(4)问 误填“将水吸出” [错因剖析](1)忽视容量瓶的规格。没有480 mL容量瓶，应配制500 mL溶液，选用500 mL容量瓶，故计算溶质时，应按500 mL溶液计算。配制CuSO4溶液，可称量CuSO4或CuSO4·5H2O。若用CuSO4固体，质量为：0.1 mol·L－1×0.5 L×160 g·mol－1＝8.0 g，若用CuSO4·5H2O晶体，质量为：0.1 mol·L－1×0.5 L×250 g·mol－1＝12.5 g，答题时要注意所选用物质与数值的对应。 (2)审题不严密，忽视了“玻璃仪器”而错填了托盘天平，再就是易漏定容时使用的胶头滴管。 (3)不能正确辨析“仰视”和“俯视”造成液体体积的误差。俯视时液体体积偏小，所配溶液浓度偏大。 (4)认为加水超过刻度线时只是“水”多了，只要把“多余的水”取出即可。这一做法事实上取出的不只是水，还有溶质。加水超过刻度线的惟一办法就是倒掉溶液，洗净仪器后重新配制。 [正确解答](1)8.0　CuSO4(或12.5　CuSO4·5H2O) (2)玻璃棒、胶头滴管 (3)偏高 (4)倒掉溶液，洗净仪器后重新配制 1．某氯化镁溶液的密度为1.18 g·cm－3，其中镁离子的质量分数为5.1%。300 mL该溶液中氯离子的物质的量约等于(　　) A．0.37 mol　　　　 B．0.63 mol C．0.74 mol　　　 D．1.5 mol [答案]D [答案]A [解析]本题主要考查溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度，及二者间的换算关系。本题没有给出具体数字，而是以字母代替数字，常称之为字母型计算题。解这类计算题时常采用“定义顺推法”，即从概念出发，利用基本表达式进行推理，判断出选项中的关系式是否正确。 3．次氯酸钠是常用的消毒剂。在实验室中，以次氯酸钠固体为原料配制0.02 mol·L－1的次氯酸钠溶液，不需使用的仪器是(　　) A．托盘天平　　　 B．烧杯 C．容量瓶　　　 D．滴定管 [答案]D [解析]此配制过程中使用的主要仪器有：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、容量瓶和胶头滴管。 4．在配制一定物质的量浓度的盐酸时，下列错误操作可使所配制溶液的浓度偏高的是(　　) A．用量筒量取浓盐酸时俯视量筒刻度进行读数 B．溶解搅拌时有液体飞溅 C．定容时俯视容量瓶颈刻度线 D．摇匀后见液面下降，再加水至刻度线 [答案]C [解析]用量筒量取盐酸时俯视量筒进行读数，实际液面在所需体积刻度线的下方，即量取盐酸的体积比所需盐酸体积小，致使所配制溶液的浓度偏低；溶解搅拌时有液体飞溅，溶质有损失，致使所配制溶液的浓度偏低；定容时俯视容量瓶颈刻度线，使实际液面低于容量瓶的刻度线，致使所配制溶液的浓度偏高；摇匀后见液面下降，再加水至刻度线，就等于多加了水，使所配溶液的浓度偏低。 5．某同学参阅了“84消毒液”说明中的配方，欲用NaClO固体自己配制480 mL含NaClO 25%，密度为1.19 g/cm3的消毒液。下列说法正确的是(　　) A．配制过程只需要三种仪器即可完成 B．容量瓶用蒸馏水洗净后必须烘干才能用于溶液的配制 C．所配得的NaClO消毒液在空气中光照，久置后溶液中NaClO的物质的量浓度减小 D．需要称量的NaClO固体的质量为140 g [答案]C [解析]配制过程中需要用到天平、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管等，A项错误；容量瓶用蒸馏水洗净后不需要烘干，B项错误；需要称量的NaClO固体的质量为：500 mL×1.19 g·cm－3×25%＝148.75 g，D项错误。 6．36.5 g HCl溶解在1 L水中(水的密度近似为1 g/cm3)，所得溶液的密度为ρg/cm3，质量分数为ω，物质的量浓度为c mol/L，NA表示阿伏加德罗常数，则下列叙述中正确的是(　　) A．所得溶液的物质的量浓度：c＝1 mol/L B．所得溶液中含有NA个HCl分子 C．36.5 g HCl气体占有的体积为22.4 L D．所得溶液的质量分数：ω＝36.5 c/1 000ρ [答案]D 7．标准状况下11.2 L HCl溶于水形成500 mL溶液。 (1)所得盐酸的物质的量浓度为________。 (2)向其中加入________g NaOH才能中和完全。 (3)若不考虑加入NaOH对体积造成的影响，所得NaCl溶液的物质的量浓度为________。 (4)再向其中加入________mL密度为1.7 g/cm3、质量分