2014年新学期 小二班家长.会ppt.pptVIP

生活中锻炼幼儿自己进餐，独立使用餐盘，引导幼儿安静愉快进餐，不撒饭（少盛多添）。餐后能主动的收拾餐具，进行安静餐后活动。 安全工作 长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位，每位老师对带每天的工作都很细致周到。为了使每个幼儿在幼儿园玩的开心、学的开心。 注意问题： 1、请家长每周给孩子剪指甲每两周围剪一下脚趾甲，防止病从口入，防止挖伤。 2、孩子有吃药情况，坐班车幼儿家长请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量交给班车老师，每天早晚接送的幼儿家长早上入园后把药亲自交到老师手中并填写好带药纪录，再嘱咐一遍，以防出错或者漏吃。 3、每天早晚持卡接送幼儿，如果家中有亲戚来接，必须打电话说明，以免发生意外。 4、不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、刀片等）不要给孩子佩带首饰玉佩小金锁之类的物品这些光鲜耀眼的东西往往暗藏着危险同时以防丢失或吞食造成意外。不要给孩子穿长带子鞋，高筒靴，简洁易运动的服装。 五、家长工作 1、休息日的日常习惯要与幼儿园保持一致。我们发现，每次长假后，总是会有几个小朋友出现不良状况，很多时候是因为孩子在家的饮食，休息时间等没有规律造成的.因此，在家饮食，休息等日常习惯要与幼儿园保持一致.附：一日作息时间表 2、家长和我们老师对孩子的教育要求要一致。如家里的爸爸，妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了.他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性.另外，请家长不要随便给孩子请假，不仅耽误课程，对孩子良好习惯的养成也不利于培养。如有特殊情况请及时打电话请假，丁老师 3、 如果班级和幼儿园有通知，我会及时张贴在班级门口请家长及时浏览。 4、每周会发放本周所学和书本，回家和宝贝一起看书，如果宝贝做的很好请给他嘉许的掌声，如果宝贝还需要努力，我们更应该给他掌声。 5、家长宣誓（请举起你的右手，做宣誓手势） 我是最优秀、最棒的家长?。 在这里我和刘老师对小二班所有理解支持我们的家长表示感谢！有了理解才能沟通，有了不断的沟通才能让孩子更好地发展进步，有问题我们就要交流，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子要靠家园共育！ （ 四）、动作敏感期 孩子的身体大动作的发展就带有明显的空间发展特征，从躺到坐，从坐到爬，从爬到走，从走到跑，从双腿跳到单腿跳，从垒高到攀爬，孩子经历了一个又一个大动作发展的阶段，这不但使他们的身体认识了空间，同时也发展了他们的心理空间。 　　 动作敏感期 动作敏感期 动作敏感期 动作敏感期 动作敏感期 建议家长在这个时候多关注孩子的坐 站 立到走 跑 跳 平衡这些大肌肉的动作发展，同时还要关注孩子小肌肉的动作发展，撕 系 解 穿这些小动作的发展也很重要。 （五）、语言敏感期 这时期的孩子会对句子表达的意思感兴趣，会开始重复模仿他人的话,喜欢看图画书。 建议：家长不要跟孩子说反话，经常和孩子一起读故事书。 语言敏感期 （六）、人际关系敏感期 孩子在三岁左右就会开始通过分享好吃的和别的小朋友交往，从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同乐趣的伙伴，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。人际关系中，儿童最终会发现，真正的朋友是建立在志趣相投、彼此关爱的基础上，达到这种状态的时候，儿童就能发现，他和伙伴之间的关系，达到了一种真正的和谐。 ??? 家长要注意的是 鼓励孩子和同伴间互相分享，有奉献的意识。 对孩子之间的小矛盾大人不做强制性的干预。 多放手鼓励孩子参加集体性的活动，引导孩子大胆交往。 在这里给家长的建议是： 适当的 放手让孩子自己去做，他会从他所做的事情当中获得成就感，从而满足他的自信心。 三、教育教学 我们根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习发展指南》制定的五大领域教学：语言表达、探索求知、快乐游戏、共同生活、美术活动。 （一）语言表达 谈话活动 1、学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。 2、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 3、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想 讲述活动 1、理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。 2、能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件 听说游戏 1、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。 2、发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。 3、在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。 文学作品学习活动 1、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。 2、