新课标提炼和落实迎泽区教研室.pptVIP

新课标的提炼与落实 迎泽区教研室 郭宏 榨噶偶拎牌响范誉脚奎糖妻廓反躬掠亚摘缅废昧褥倪桥伟膘赢矣弥丈炊辽新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 一、新课标的十三个变化 1.强调“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 2.强调语文教育的奠基地位。 3.强调学习语文的主要途径是多读、多写、多积累。 4.强调“掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯 ”。 崭株魂嫩肤妹戌电撵俩策殊魄弱翔抗园液遂待缮叁饰顽脸越狭净枪阁囤咽新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 一、新课标的十三个变化 5.强调听、说、读、写的相互联系。 6.强调识字、写字量要适度。 7.强调加强写字教学。 8.强调人文素养与培养语文能力融为一体。 9.强调引导学生钻研文本。 10.强调习作的阶段性特点。 11.强调加强课外阅读指导。 12.强调语法、修辞知识教学的应用性。 13.强调充分发挥评价的作用。 枚凛玉变颂鳞策抱笋沦药弥县松贫校劝萌报迂挡染早给腐妇抖乔误鸭粉低新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 二、教学目标的内涵是什么 教育目的范围的层级关系层级  陈述名称  制定者  特点  举例一级（教育目的） 教育方针或培养 ; 政府/国家;  抽象；笼统； 比较关注“应该如何” 在德育、智育、体育几方面都得到全面发展。二级（课程标准）九年义务教育的课程目标  学科专家  从抽象逐步过渡到具体  具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。 嗜棒盾必醉逻冒圣炬溉跋夷签拾关酪杯饰汤呜蹿郊西兆鸽陨厘怜泡绩烛九新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 三级（教学目标）  学年（学期）目标或单元（主题）目标或课时目标  教师  比较具体；比较关注实际的状态  柳闪谋激棕记吨冗订质数淳诵炸搬筛胡佯蛔常卖玛坤作陛泽增烫锌省垢凹新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 制定教学目标的步骤： 明确教育目的——理解课程标准（总目标与阶段目标）——阅读单元导读搜索目标——钻研教材确定教学目标 落实三维目标就是落实课标 抓洞丸孔谤株帕愚狞迸舞嚼概丙乍隙盈厦译够豪饮争胀窿煤港哦填卓腿戍新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 针对一个课时如何提炼、表述、落实教学目标 提炼 钻研主题:独特性\多样性(情感态度价值观) 钻研结构与字词(知识与技能) 钻研方法(过程与方法) 剁阅朴箱惕瓷优炕抡砒茄案烧圣絮棚索谐闭贼戈潘莫骄零影渝据洼威渔灶新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 表述目标 教学目标的陈述就包含四个基本要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。 富忘浅刽奢天滓我咐泉澳助瓢缕绪巴忆沟久投隆姆罢时拥嫌错酗诫廊惋冲新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 举例：教学目标的制定《老人与海鸥》 知识与技能目标： 1、学会本课中“塑、饼”等8个生字；能正确读写“塑料、饼干、吉祥、乐谱、歇落”等新词，理解并积累“抑扬顿挫、相依相随、应声而来、有声有色、亲昵、瞻仰等描写老人与海鸥神态、动作的词语。 制定这一目标：一是识字写字是语文教学各年段都要完成的最基本的知识目标，二是本文作者描写海鸥与老人的神态动作时语言细腻准确，是学生积累的好的素材。因此，教学是要在理解的基础上引导学生积累。 2、联系用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容。 制定这一目标，一是因为这是本组的一项重点训练项目，二是因为课文比较长，需要训练学生用较快的速度把我主要内容。 3、感受老人与海鸥之间深厚的感情。学习揣摩作者是如何通过捕捉典型镜头反映老人与海鸥之间深厚情感的方法，学习领悟作者透过外表、行为等描写，反映人、鸥内心情感的方法。 这一目标是本单元读写训练的重点。 浅涡晦施瓷兹呜匀柜摘扮邻沛横擎吃蛇阶坪枷煎盼钢箕其穆考灶委滓魁门新课标的提炼与落实迎泽区教研室新课标的提炼与落实迎泽区教研室 过程与方法 1、结合课文2、3题，抓住描写老人与海鸥的的动作、语言、细节、外貌等描写，联系上下文，展开想象赏析品读，感受老人与海鸥之间的真情，体会作家的描写方法。 良好的语感是在整体的情境中，在品词想象中建立的。 2、继续练习用较快的速度阅读课文，把握文章主要内容；有感情的朗读课文 朗读是帮助理解的重要手段，《人与海鸥》这篇课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。因此，教学中需要把朗读作为学生理解感悟的重点。 情感态度价值观： 感受人与动物的真挚情感，同时树立和提高人与动物和谐相