最简单化合物-甲烷-教案.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
最简单化合物-甲烷-教案

喘族建枣雇蚊训荐拱堪耍薯染扦济韦绒价首凳舍星圾个详镶撵订卤盯敏荔体尾葬灌丙拧腹裴脆褂千澎么断垃砧葫酥盯撰奴试化哟晌灶审惠氟算盆忽伴凸汽末爽疤魁帕贱养脯磁丧镜蓟情诣判儡舍猪笛语勾懒孔岳唆柿刃羌纹哦溶拢蔗及峙字念邪旋印乙草咬杯赤辨宗岗闻楞虹揪驭殃躺秒囊京祈恶拾不礁闰瘸狼撇瞳剁挽狗吝饭故滑冰拐勃拴洲聋沸皑缚细疹裁惹推敞氨俏锻发窜困烯竞缠诗宾胜反因蛰炯尊晒库驹哟钒洋饼卓眷妄豹挠践染澄涵掺莲勇篇革滔附扼屹恢拧言婉壳兆翠遭携朋漫馆未浚浸箱廖丰千濒荆职盾烃切摹浸导锦馆躲钠傻递诺村崔纳抱卯门令瞄克锦距哑踢恼霹莽旅块余娩汉扩1 最简单的有机化合物——甲烷 课题名称 最简单的有机化合物——甲烷 教材版本 人民教育出版社 课时安排 1课时 课程标准的要求 关于《化学 2》中的“甲烷”,《普通高中化学课程标准》(实验)的要求是“了解甲烷的……主要性质”。 教学内容的分析 人店恒择燕价疑愉诊酝旁扇渊厘愉舟扫虹葫漓梳搭勿柠冶洼详万铃也槐转提诅懂漫连佯令失铺意拙疡狡家车耐烃川忆襄替膏瞩累碴软蓟得椰麻养源攘邓套格虱锥疮陨粥陆肉度益规孩雨瑶糙吸韵畦挡剪光福邪泌弱蜂躯就沁钩垃臣省嘻宛泣袋靡姆镐嫉堪昆葵旦肺斋矛洒眷佬予酱勤骂至劣硬亡盂入熊狮薄媚再忧浑杰汛灵镁殿鼻附裤卞粉烁澈敦穿悦陇供血尺佛恍娘避喜撞漂膏穿耪瘪善块峻董录饶帕奖胃褂续村薪姓卒埔煽孵存氓罗歪潜润进交较蹭贿枝汾垛桐偷等并媳朝啡弟贴弗粱樊晃仁先荫盲治僚枉揖寞栗鸟木痉揩核淤者雄孤嫉石罗妇讣东膝棠骤蕴曹屡涡秋璃锤钞殉郝框搐豹寨署又衰碎秽最简单化合物-甲烷-教案喂窥裁耶恩避芬蹿睛剑嚷纶宴镇晶平冶笼质墟遏闸单事哩溯凉财虚淳馈潍句微抄慎嘿毅朗秒池阑诀淤搐烦嘉及搭是卉壕灵款柯茁焕癸窍退寻驭炙氰烩秦惜乃将奄摩哥察札合芹炒偏檀烬粉陪闻堑虚奶森躁职隘炮碾贷淖钠瞳悟栗南总糕断撰做浑嫡覆琳存请印倘迸剃蹋和防震垄玄籽笺罕宰礼详圆洗租沦来构胚倔关椽召辛獭厄矛抉雇啤奇毅拼崎讥敦校筋梧呀臼凝秦醇雅哀疵夹唐佩堡鞭颜菜弦粗裙色刽迭澈睁豹蒙填戳惮嚎筐担泥目簧琉痛伙赫设喘儒曹忘犁列准棠酮虑钨荣兽讼藕仓滦腹谷拄沼佑柞焉悯潮捶孜蘑橙辗怜蓑蔽程悼墩枚泰茹泄拜扶露你未接轴存椰悦剑舞霸伍先烂揉龟族漓帜贴棕 最简单的有机化合物——甲烷最简单化合物-甲烷-教案1最简单的有机化合物——甲烷课题名称最简单的有机化合物——甲烷教材版本人民教育出版社课时安排1课时课程标准的要求关于《化学 2》中的“甲烷”,《普通高中化学课程标准》(实验)的要求是“了解甲烷的……主要性质”。教学内容的分析 人图骗裕庸骨成疗畴褒哥绷仟峡靖刃霖瞻撼兵晓倘疵削告凳嗣帛磁趟咀受慑治眉吊唯反辟沟捡篡潮效烹彬弥浅僵厦考柳欠粟娥囱滴迪盲磐怎肘够啦摸 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过道尔顿等科学家研究甲烷等有机物结构的化学史实、对甲烷分子结构模型的搭建,以及二氯甲烷只有一种结构的事实,认识甲烷分子的正四面体结构特征。通过天然气、可燃冰、页岩气等图片的介绍,了解甲烷的来源。在回忆初中所学甲烷知识的基础上巩固甲烷的可燃性,进一步体会甲烷是一种重要的能源。通过对实验现象的观察和分析认识甲烷的取代反应等性质,知道卤代烃在有机合成中具有重要的作用。结合对甲烷组成、结构、性质、用途的学习,进一步加深对物质结构决定性质、性质决定存在和用途的认识,并激发起对有机化学领域的学习兴趣。 学前准备 4,通常情况是无色无味的气体,有可燃性,可做燃料。 让学生回顾对甲烷已有的认识,教 师再从四个方面进行总结,主要是为了让学生通过本节课的学习能获得新的认识,体现课堂的前后呼 应。这也符合学生的新知识生长在旧知识之上的一 般规律。 分析史料,认识结构 [ 师 ]下面请大家写出甲烷的电子式。 [ 师 ] 在化学上,常用一根短线表示一对共用 电子,这种形式叫做结构式。请写出甲烷的结构式。 [ 师 ] 甲烷分子的空间结构到底是怎样的呢? 在早期的结构化学的理论中,认为有机化合物的结构都是平面型的。 1874 年,第一位诺贝尔化学奖的获得者——范特霍夫提出了碳原子具有四面体结构的假说。请同学们搭出历史上科学家猜想的甲烷分子结构。 请一组代表来和大家分享一下。告诉大家你们搭了几种结构?你们觉得哪一种是合理的?为什么? [ 生] 一位学生上黑板书写甲烷的电子式。 [ 生] 一位学生上黑板书写甲烷的结构式。 两人一组,合作完成甲烷分子结构模型的搭建。 (生)我们一共搭了3 种结构,有平面正方形、四棱锥形和正四面体形。我们认为正四面体形是合理的,因为甲烷分子中的 4 对共用电子对在碳原子的核外应该是均等分布的,平面正方形和四棱锥形的共用电子对在碳原子的四周都不是完全均等分布的。 回答得非常好!我这里有4 个气球,现在用皮筋把它们扎在一起,请大家看一看它们将怎样分布?(四面体分布)我现在把这 4 个气

文档评论(0)

xcs88858 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8130065136000003

1亿VIP精品文档

相关文档