2015-2016学年 第三课 《东海之大乐》课件.pptx

;; 本课首先以高中阶段所学的庄子散文导入，复习旧知，引出新课，在课前预习完成课前导学案基础上，归纳分析文章词类活用、古今异义以及特殊句式，概括文章所涉及到成语。观看动画视频,最后总结谦虚为人的作文素材。 针对高二下学生学习能力以及最近两年高考古文化的考察角度，本课的侧重点在于文化常识、文言考点和作文素材的积累。通过观看视频加深对庄子及其作品的了解，通过练习巩固文言知识的理解和记忆，通过训练完成对“谦虚”作文素材的积累。;庄子与神龟;1、（2015全国新课标）《庄子，逍遥游》指出“__________，______________。”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 2、 （2014全国新课标）庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是_______，______ 3、（2013全国大纲卷）且举世誉之而不加劝，_____________，定乎内外之分，__________，斯已矣。（《庄子·逍遥游》）; 古今异义：; 古今异义：;词性活用：;特殊句式;课文中用了哪些成语，有何作用？;庄子告诉了我们什么？; 秋水;1、满招损，谦受益，此乃天道。——《尚书》 2、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 ——屈原 3、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 4、麦穗空瘪的时候，它总是长得很挺，高傲地昂着头。——蒙田 5、不自满，便是人或国家能进步的第一步。 ——王尔德 6、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东; 伟大的物理学家爱因斯坦在名满天下后还始终保持着谦逊的品质。他对别人把他当成偶像感到无法理解，对报刊上的宣传和赞扬十分厌烦。爱因斯坦从不认为自己是一个超人。他认为自己所走的道路是前人走过的道路的延伸，科学的新时代是在前人基础上开辟的，因此他总是抱着敬仰和感激的心情赞赏前人的贡献。他知道，在科学的道路上有许许多多人在共同奋斗，各人有各人的工作，各人有各人的贡献，因此他对同行的工作非常尊重。就是对自己的下属和学生，爱因斯坦也没有任何傲慢的表现，凡是和他接触过的人，无不为他的和蔼可亲和平等待人而感动。谦逊使爱因斯坦收获更大的物理学成就，也让他赢得了世人的尊重 。 ?; 谦虚谨慎应该一以贯之。明末农民起义领袖李自成在起义前期能和官兵同甘共苦，身先士卒，礼贤下士，因而屡战屡胜。但随着起义队伍的壮大，功绩的显赫，他的骄傲情绪一天天滋长起来，贪图享受，拒听忠言，居然杀害了向他进谏的忠臣李岩，以致军心涣散，辉煌功业毁于一旦，落得个自身被害的结局。 ?;目无全牛 【出处】:《庄子·养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。” 游刃有余 【出处】《庄子·养生主》：“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。” 踌躇满志 【出处】《庄子·养生主》：“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之” ;鼓盆之戚 庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无概！然察其始而本无生；非徒无生也，而本无形；非徒无形也，而本无气。杂乎芒药之间，变而有气，气变而有形，形变而有生。今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且惬然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”　;蜗角之争 【出处】：《庄子·则阳》：“有国于蜗之左角者，曰触氏，有国于蜗之右角者，曰蛮氏，时相与争地而战，伏尸数万，逐北，旬有五日而后反。” 庄周梦蝶 昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。　　;涸辙之鲋 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”;鼓盆之戚 庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无概！然??其始而本无生；非徒无生也，而本无形；非徒无形