教案 我幸运一天.docVIP

故事名称:我的幸运一天 故事类型：童话故事 适用对象：6岁 场馆要求：月光森林 一、故事归属 1、七大能力 ■专注力 ■记忆力 ■表达力 □阅读力 □创造力 □才艺力 □理财力 2、八大智能 □逻辑数理 □视觉空间 □交流交往 ■身体动觉 □自知自省 □自然科学 ■语言词汇 □音乐节奏 3、九大元素 □感恩 □尊重 □自信 ■情感 □分享 □责任 □梦想 □团队 □勇敢 二、教学目标 1、通过老师的念读，使幼儿了解故事的内容。 2、学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。 3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。 三、课前准备 教师准备：1.PPT绘本 2. 电视白板3.小猪、狐狸的头套4.音乐 5、水彩笔，纸，剪刀，胶水等 二、教学流程（九宫图） 内容 音乐 道具 游戏与互动 重点目标 协助 时间 1 课前准备（孩子喝水，去洗手间，排队进教室） 课前热身(故事城堡集体操) 《故事城堡歌》 铃鼓. CD机 秩序掌控，音乐准备,调动现场气氛 10分钟 2 1.复习上节课听的故事 上节课讲的故事名称？ 故事中的人物有？ 他们之间发生了什么事情？ 加深小朋友的记忆力 3 1.小朋友们，今天老师给你们猜一个谜语“大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜。”它是谁？（小猪） 2.今天我们这只可爱的小猪又遇到了狐狸，谁能说说狐狸是什么样的动物？ 小猪遇到狡猾的狐狸会发生什么有趣的事呢？我们一起来听故事《我的幸运一天》 小猪和狐狸的图片 猜谜语 通过猜谜语引起孩子的好奇心，并引出故事中的角色 40分钟 4 讲述故事： 一天，一只饥饿的狐狸正在准备出门找午餐，在它修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。“嗨，小兔子！”有人在门外喊，“你在家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把它当早餐了。 狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。 “啊，没错。”狐狸喊道，“你找得正是地方！”他一把夹住小猪，使劲的把他拖了进来。 “这真是我的幸运一天。”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！” “对不起，小猪。”狐狸说。“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉—我的美味大餐！现在就到烤锅里去吧！” PPT = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①看到这里你觉得是谁幸运的一天？ = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②小猪被狐狸吃了吗？ （这真是狐狸的幸运一天。可是事情发展真的会像你看到的这样吗？） 通过提问激发阅读的兴趣，增加孩子对故事的兴趣 5 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①挣扎也没有用了。“好吧。”小猪叹了口气，“听你的安排吧，可是，我有一件事情要说。” “什么事？”狐狸吼道。 “嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！” “嗯……”狐狸自言自语道“他是很脏。”于是，狐狸开始忙起来：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快的洗了个澡。“你真是个令人害怕的家伙！”小猪说。 “好了。”狐狸说，“现在你是全村最干净的小猪了，给我安静的呆着！” = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“好吧。”小猪叹了口气。“听你的安排吧，可是……” “可是什么？”狐狸吼道。 “嗯，你知道，我是一只非常小的猪，难道你就不想喂饱我，让自己吃的更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。” “嗯……”狐狸自言自语道，“他确实小了一点。”于是，狐狸开始忙了起来：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼，然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。。 我爱洗澡 PPT = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①小朋友们猜想一下，这时候狐狸是不是该吃小猪了？小猪就会这么情愿的让他吃吗？这可是一只智慧小猪啊，他又会想到什么妙招呢？ = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②小朋友们和老师一起来洗澡，“左搓搓，右搓搓……” = 3 \* GB3 ③可洗干净后，小猪是不是就要被吃掉了呢？还是想出了其他的办法？ 你猜狐狸会答应吗？ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①锻炼孩子的小肌肉群发展 = 2 \