教学过程和设计意图.docVIP

Unit7 How do you make a banana milk shake?Section A(1a-3a)一、教材分析： 本课是《义务教育课程标准实验教科书·英语》（人民教育出版社）八年级上册第七单元How do you make a banana milk shake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习“询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用; How many /How much引导的特殊疑问句。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。二、教学目标：1.知识与能力：1）语言知识目标：通过学习使学生掌握并能熟练运用四会三会词语和句型。Words: milk shake, yogurt, watermelon, ingredient, blender, teaspoon, peel , pour, finally. Sentences: How many …/ How much … do we need ?2）语言技能目标：能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。2.过程与方法：通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程，听从指令。3．情感态度与价值观：通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。4.文化意识目标：了解西方人的饮食文化。5.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效交际、用英语思维的能力。三、教学重点和难点：重点：学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。难点：学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。四、教具准备：CAI课件、制作奶昔和沙拉所需的原料及工具。五、教学过程：Step 1: Warm-up.1. Free talk:?Divide the students into four groups. Get them to have a contest. 2. Get the students to enjoy a piece of flash show: How to make a banana milk shake? And get them to chant.Peel, banana. Peel peel banana.Cut, banana. Cut cut banana. Put, banana. Put put banana.Pour, milk. Pour pour milk.Turn on, blender. Turn on the blender.Drink, the shake. Drink drink the shake.点评：教师自编以制作奶昔为主题的 chant，以此形式切入正题，在营造轻松动感的英语节奏的同时，为下一步的语言输入打好基础。同时把学生的注意力通过chant集中起来，使他们全身心的投入到英语学习中。Step 2: Lead-in: Show something delicious and ask some students to taste.T: I have something delicious for you. Do you want to have a taste? Do you want to know how to make them? Today we’ll learn how to make milk shake and fruit salad. 点评：采用兴趣型教学策略，呈现实物,激发学生探索的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学生的言语智能，培养学生自我尝试的能力,也培养了学生的发散思维能力。Step3: Presentation:1. Show a picture of milk shake. T: If we want to make milk shake, what ingredients do we need?S1: Bananas.T: How many bananas do we need?S1: Two bananas.S2: Milk.T: How much milk do we need?S2: A bag of milk.…Learn the new words. Pay attention to the usage of countable and uncountable nouns.2. Watch how to make a banana milk shake. Learn to describe t