七年级语文上册 第四单元 比较 探究《农夫和蛇》教学设计及反思 北师大版.docVIP

第四单元比较 探究 《农夫和蛇》 课前预习： 1、复习寓言的有关知识，通过查阅资料了解作者克雷洛夫。 2、通过查字典词典，积累“笑容满面、丝毫未变、乔装打扮”等词语。 3、有感情地朗读课文，体会诗歌运用对话展开故事情节写作寓言的新颖性。 4、在自主阅读文本的过程中，感知寓言的主要内容以及寓意。 相关课程标准： 在有感情朗读课文的基础上，理解主要内容，对课文的内容表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。对作品揭露沙皇俄国的专制统治的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 学习目标： 1、有感情的朗读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语“乔装打扮”。 2、通过关键语句的反复诵读理解体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。 3、通过比较探究能从不同的角度对三则《农夫和蛇》进行比较解读，提高阅读寓言的能力。 评价任务： 1、通过完成《语文助学》的预习积累1-2和学习测评题1检查对作者克雷洛夫和字词的掌握情况。 2、通过课文诵读、品读关键语句检查目标2的达成情况。 3、通过小组合作、比较探究完成目标3。 学习过程： 一、导入新课 设计意图： 温故知新，激发学生学习兴趣。 同学们，《伊索寓言》中的蛇是狠毒，忘恩负义、本性难改的，它留给了我们深刻的印象。今天我们要学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗——《农夫和蛇》，看一看诗歌中的蛇