七年级道与法治下册第九单元法律保护我们健康成长.ppt

一、准备好： 课本、互动、作业本、笔（包括红色笔）； 二、端正坐姿，集中注意力； 三、背诵：（一会儿抽查提问） 为什么未成年人需要特殊保护？ ⑴. 自身需要 ①.未成年人正处于生理和心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。 ②.生活经验不足，各方面还不够成熟，在辨别是非，区分良莠等方面往往会出现这样那样的问题。 ③.法律意识和自我保护能力也不够强，容易遭受不法侵害，因此需要法律给予特殊保护。 ?⑵. 家庭需要 孩子，对家庭来说意味着温馨快乐、幸福美满。未成年人是家庭的希望，我们的健康成长是父母的心愿，关系着家庭的和谐和幸福。 ⑶. 国家需要 一个国家的进步，一个民族的未来，寄望与青春的力量。我们的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。 未成年人为什么要受法律的特殊保护？ 教学目标 1、知道： ⑴.保护未成年人的健康成长的专门法律。 ⑵.未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，及其在青少年成长的地位。 2、增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力。 3、体会自己受到的法律特殊保护。 保护未成年人健康成长的法律法规有哪些？ 相关法律： 宪法、刑法、民法通则、婚姻法、收养法、劳动法、义务教育法. 专门法律： 预防未成年人犯罪法、 未成年人保护法 《未成年人保护法》从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了未成年人保护方面的法律责任。 探究活动一 教材92页 思考： 1、小罗的父母为了她的健康成长，都做了些什么？ 小罗的父母在生活上给与他无微不至的关怀。平时时时处处以健康的思想、良好的品行影响他。帮助小罗提高认识，解决学习上的困难。及时给与鼓励，陪他参加社会实践活动等等。 2、父母为我们的成长做了些什么？ 父母教会了我们吃饭、穿衣、洗衣服、干家务，教会了我们做人做事。 一、家庭保护 1、意义： 家庭是我们成长的第一站，家庭环境深深影响着我们的身心健康。 2、主要内容 家庭保护涉及父母或者其他监护人对未成年人监护的职责等方面的内容。未成年人保护法规定了家庭保护的主要内容。 3、监护人（写在课本上） 监护人是对无民事行为能力和限制民事行为能力的人（如未成年人或精神病人）的人身、财产和其他合法权益负有监督和保护责任的人。监护人必须具有完全行为能力，并依法律规定产生。 探究活动二：教材第93页 1、安安为什么要求妈妈“换个爱的方式” ？ 妈妈用偷看安安日记的方式来关心、爱护她，是一种不尊重她的表现。 2、未成年人应该怎样适应家庭保护的要求？ 未成年人应该多和自己的父母交流，把主要精力用在学习上，让我父母放心。 探究活动三 教材93-94页 议一议： 学校为我们的健康成长做了哪些工作？ 学校构建了特色课程体系，以发展学生的个性特长；还组建了“成长导航站”，“安全指导联合会”，“综合素质品鉴中心” 等机构。专门为学生成长提供咨询指导和评价。学校为我们提供了良好的学习环境和自我发展的平台。 这些做法对我们的成长有什么作用？ 学校的这些做法是在实施素质教育，注重培养我们的创新能力和实践能力，有利于发展我们的个性特长，促进我们的全面发展。 二、学校保护 1、重要性： 学校是我们成长的园地。 2、主要内容： 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人生权利的维护等方面的内容。 探究活动四 教材第95页结合自己的经历，谈一谈备受社会呵护的幸福感受。 国家和社会给予我们特殊的关心和爱护。我们的成长发育需要社会给与物质上的支撑和精神上的呵护。离开周围的人和社会的支持，我们就不可能健康成长！甚至不能维持生命 ； 作为社会中的人，我们不可避免的要受到社会的影响。社会的文化、风俗、传统习惯、生活方式和各种意识，随时随地的都在通过各种渠道和方式,影响未成年人的意识和行为。国家和社会给予我们大力的支持和帮助，以保障我们的健康成长！ 三、社会保护 重要性： 社会是我们生活的广阔空间，我们的健康成长离不开社会的呵护。 探究活动五 教材第96页 搜集与交流 案例 罗华来自洪湖农村，初中毕业以后，经乡亲介绍来到武汉一家服装厂做小工。他虽然未满18周岁，但长得人高马大，乡亲便对老板李某谎称，罗华刚满18周岁，罗华如愿进入服装厂。谁知他做工时不小心将左手卷进机器中，因此断了两根指头。经鉴定为九级伤残，他的家人找到李某要求享受工伤待遇，老板拒绝了：“罗华是童工，没有就业资格，不能享受伤残赔偿金”。罗华无奈之下将李某诉至汉阳区法