99年度屏东县民与国小「教师专业学习社群」实施计画.docVIP

99年度屏東縣民和國小 「教師專業學習社群」實施計畫 一、依據： （一）、教育部補助辦理教師專業學習社群實施計畫 （二）、屏東縣申請教師教師專業學習社群實施計畫審查作業規定 二、學校現況與需求評估： 邁向學習形學校組織，永續成長 依據教師專業發展計畫的精神，教師為了有效協助學生學習，所以必須時時精進，而自主規劃真正能幫助自己教學知能成長的進修活動，如此學得才快樂、才踏實，也才能做的長久。 （二）經營學校本位特色，落實「陽光開放進取、純真樸實、自然健康；歡笑活潑可愛、樂觀開朗、自由奔放；民和情感恩惜福、溫馨和諧、自然開懷」的理念，協助孩子有效學習，使其具有競爭力。 （三）符應教師自主性專業成長之需求。 本校不論是美術班或各年級教學群平日在各領域教學方面都相當努力，學生在學科學習方面也已有相當表現，而為幫助孩子在創意及學習品質的層次更提升，因此老師們希望在學理基礎上、教學策略、教學技能上都能作更深入探討，所以自組教學精進社群，規劃自主成長課程，藉以提升教學品質。 三、教師專業社群運作之整體規劃說明： 運作規劃 1、本校各社群均以自願、自發、自主原則，提出成長計畫，其內容和實施方式都著重於「課程與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修」。 2、各教學專業學習社群需將社群的產出結果於領域會議中進行分享。 3、校長和教務主任將利用時間進行不定時次的短期觀察或訪談，評量社群的運作情況。社群至少一半成員參與教師專業發展評鑑，含召集人在內。期末辦理全校性專業學習社群成果發表會，歡迎全校教師共同分享以教師專業發展評鑑為基礎的焦屍自主學習成果，尤其是教師專業提升如何促進學生學習成效的轉變。 運作目標 1、透過社群創造經驗交流與成長學習，並主動規劃學習需求。 2、鼓勵教學研究風氣，展現終身學習之態度與知能 。 3、涵養教學研究風氣，鼓勵教師透過團隊研討帶動精進成長與交流。 4、使學校成為學習形組織，促進合作與創新，提升教學效能。 （三）運作策略 1、每學期初教師專業學習社群需提出「年度教師專業學習社群運作規劃書」，送教務處彙整送審。 2、專業學習社群經營的成效與目的應關注學生學習效能，並建置社群網頁提供「數位檔案」交流。 3、期末社群必須公開提出成果分享，並完成成果報告書，以作為日後改進之依據參考。 四、各社群與教師專業發展評鑑之專業成長計畫的關連性說明： （本年度剛參加教師專業發展評鑑尚在觀察學習中） 五、實施期程：99年2月起至100年1月止 六、經費：由教育部精進教學計畫中補助 七、活動結束後，承辦學校依權責給予相關人員敘獎鼓勵。 八、本計畫經教育局陳報教育部核准後實施。  99年度屏東縣民和國小「教師專業學習社群」資料彙整表 班級數： 18 班 學生人數： 430 人 教師數： 27 人 校長 曹君珮 聯絡電話 08-7229210 E-mail HYPERLINK mailto:pen1234y@.tw pen1234y@.tw 承辦人 張文光 職稱 教務主任 聯絡電話 08-7229210 E-mail wenkuanghome@.tw 教師專業學習社群類型： 1.年級別 2.學科/領域/學群 3.學校任務 4.專業發展主題 5.其他 項次 社群名稱 社群類型 (請填代號) 參與人數 申請場次 申請經費 1 民和美術才能班課程與教學 「藝家親」工作坊教師專業學習社群 4 6 12 28456 2 民和友善校園教師專業學習社群 4 21 12 20818 3 民和低年級班級經營與教學活動教師專業學習社群 1 6 14 10098 4 民和國小「音樂花園－音樂欣賞工作坊」 2 7 14 23888 小計 83260 社群小計 總計共 4 群 1.年級別 1 群 2.學科/領域/學群 1 群 3.學校任務 群 4.專業發展主題 2 群 5.其 他 群 經費小計 新台幣八萬三千二百六十元整 承辦主任　張文光　 　 會計　鄭素貞　 　 　校　長 曹君珮 99年度屏東縣民和國小 美術才能班課程與教學教師專業學習社群申請書（1） 社群名稱 民和「藝家親」工作坊 社群類型 □年級別 □學科/領域/學群 □學校任務 ■專業發展主題 □其他(請註明： ) 召 集 人 張文光 聯絡電話 7229210#12 E-mail wenkuanghome@ 組成目的 95學年本校經屏東縣政府核定成立美術才能班，在類型上歸屬於特殊教育美術才能資優類，必須外加許多美術專業課程，此部分皆由團隊教師自編研發，也尚能因應，然植基於特殊兒童心理與教育的充實式課程設計，對團隊夥伴來說顯得