科学实验员培训讲稿.doc

界牌小学实验员培训资料 培训时间：2015年4月3日 培训地点：会议室 参会人员：小学科学教师 作为实验员我们首先就要树立服务意识，也就是我们的工作是为教学、为师生服务的，而且要服务周到。要想做好我们的服务工作，我们首先要了解我们的服务对象和服务内容。我们服务的对象是学生和教师，我们主要服务的内容是：”实验员在接到教师送来的实验通知单后，及时将演示实验所需仪器药品等配备在准备台上，并将学生实验所需仪器药品等配置在实验台上。”由此可见我们要有一定的工作方法和策略才能做好我们的工作，下面我就怎样做一个轻松的实验员谈几点自己不成熟的想法。  一、做一个熟悉教材的实验员  作为一名实验员，我们的工作都与教材有关。看来教材就是我们的根本所在，所以我们必须熟悉教材，了解教学内容。我们每学期要为三到六年级，四个年级做准备，每个年级一本教材，每本教材有四个单元，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙三大领域准所规定的相关内容。先来看一看看一看六年级第一单元的主要材料清单来感受一下吧。  “工具和机械”单元 常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。 实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。 做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。 做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。 观察用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。  内容真的很多，我们必须想办法减少自己的工作量。特别是我们在座的各位还有很多的人是有课的，是兼职的实验员。  1、熟悉教材、补充材料。  研究教师用书所列清单所用材料用在教学中的何处，需要何种规格、型号。教学时是分组还是演示，有没有要补充的材料。刚才我们看了六年级一单元的材料清单。上面的材料我们是不是照着买就行呢？如果我们这样做了，你会发现你还会在教师上课的时候去购买材料。为什么呢？因为你会发现教师用书上的这个材料清单还不完整，有些材料在上面没有体现。例如：在教学第一课时使用工具，我们还需要一个木板，以及铁钉、螺丝钉、图钉。在教学第三课时，我们还需要一个铁鑵。在教学第四、五、六课时，我们还需要棉线。随着教学内容，你会发现越来越多的东西需要你去准备。看来我们不得不熟悉教材啊！不然你会疲于奔命的。  2、期初对比清单一次性购买和收集。  对于现成的材料我们可以直接购买，但是如果有些材料没有，我们可以购买替代的材料。例如刚才我们提到的，做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。这里绳子好买，但木棒不好买，我们可以选择更好的——不锈钢管，既光滑又结实，而且年年都可以重复使用。收集好这些过后我们就可以把这些材料分类整理好，以备上课用，这样可以提高我们的工作效率。  当然，实验室的器材不只我们科学一科使用，数学、安全等有时也需要用到，如有必要我们也可以期初看一看数学、安全等学科的教材或直接问一问教师也未尝不可。  二、做一个熟悉实验的实验员。  实验员岗位职责中有一条：“上课时，至少应提前5分钟到达实验室，并自始至终在实验室值班（除有课的时候），以便及时解决问题。对每次实验做好相关记录，”这就要求我们准备的材料要便于学生进行探究活动，而且要保证成功率得到正确的实验结论。这可是一个高标准和严要求，怎样才能做到呢？我们认为要做到以下几点：  1、熟悉教材中的每一个实验。  我们举一节课的实验来看一看。这节课上课的教师会给我们这样一个实验通知单： 通知时间：10.25年级：六科目:科学??? 教师：?? 周次：10 实验名称 纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的大小 实验类别 分组实验 实验器材 长宽相同、厚薄不同的纸条(1、2、4倍厚)；厚薄、长度相同、宽度不同的纸条(1、2、4倍宽)；大小相同的铁垫圈。 预做时间 10.25 开设组数 12 实验时间 班级 实验情况记录 学生签名 ? ? ? ? ? ? ? ? 这个通知单的材料在教学中会怎样使用呢？如果我们不熟悉实验，我们就不会知道什么样的一倍宽、二倍宽、四倍宽纸梁；什么样的一倍厚、二倍厚、四倍厚纸梁。做纸梁时要不要做一个放垫圈的位置。  2、准备器材时，应先预做一次实验，及时调整实验器材和方法。  我们这样做是为了保证实验的成功率。我们还是以抵抗弯曲这个实验为例吧！准备这节课的实验器材时，要想学生很明显的看出纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系，我们准备的1倍宽横梁的宽度是1厘米好，还是2厘米好，还是其它宽度呢？这个就需要我们熟悉实验，预先做一做哪一个宽度实验结果最明显。同样这里测试纸梁的抗弯曲能力时用到的垫圈，多大的型号好呢？我们同样也只能多买