争当四好校长,谱写教育诗篇.PDFVIP

卷 首 语 争当“四好”校长，谱写教育诗篇 长沙市教育局局长、党委书记  卢鸿鸣 “学校是校长的作品。”这句话早已成为教育共识。长沙市一直高度重视名优校长队伍 的建设工作，积极倡导“当有思想的校长，办有品位的学校”，大力实施“未来教育家培 养计划”，定期组织校长参加异地高端培训，培养了一批有思想、有能力、有作为的好校长。“当 一名好校长，办一所好学校，带一批好老师，育一群好学生”已成为全市广大校长的职业追求。 争当有教育理想的好校长。校长是一校之魂，校长的职业理想至关重大。苏霍姆林斯基 说过：“校长领导学校 , 首先是教育思想的领导 , 其次才是行政的领导 , 我们总是力求做到 使全体员工都全神贯注实现教育理想。”全市广大校长要争当教育家型的校长，善于谋全局， 怀远虑，立大志，做大事；善于对教育的发展做出战略思考，善于回答时代对教育提出的重 大问题，不断追求教育理念的现代化、育人方式的现代化、师资水平的现代化、教学手段的 现代化、管理方式的现代化，把提高教师核心能力、培养学生核心素养、促进师生和谐发展、 提升学校办学品质、实现自我价值超越作为学校至高无上的追求去探索实践，从而用教育 的理想去实现理想的教育。 争当有教育情怀的好校长。教育是最需要纯粹精神的事业。校长要认真学习陶行知“捧 着一颗心来，不带半根草去”的教育精神，始终保持“咬定青山不放松，任尔东西南北风” 的定力，热爱教育，热爱学校，热爱师生，追求真理，做教育的坚守者；要加强学习，用 丰厚的学识树立自己的学术话语权；要始终保持对美好教育的追求，不浮躁，不急功近利， 用自己的真诚和善良诠释赤子般的教育情怀，使广大师生从校长身上看到教师的形象和事 业的希望。 争当有教育智慧的好校长。校长作为学校办学方向的引领者，首先要不断地学习和思考， 善于把先进的教育思想与学校的办学实际结合起来进行分析、反思、重建，着力提升教育 教学领导力、资源配置领导力、文化领导力、道德领导力、公共关系领导力，从而有效地 调动社会资源，建设校园文化，完善管理制度，实施素质教育，培育优秀师生，实现由“一 个好校长就是一所好学校”向“一个好校长走了还是一所好学校”终极目标的提升。 争当有教育担当的好校长。当前，社会对学校的期望值越来越高，上级对学校的要求也 越来越严，担子重、任务多、节奏快、压力大，成了校长工作的新常态。在此情况下，更 加要求我们广大校长要勇于接受挑战，敢于承担责任，发扬实干兴教的精神，积极思考深 化课程改革、落实立德树人、推进依法治校、提高办学水平等核心工作的有效举措，让校 长的真抓实干成为学校的核心竞争力。 陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途； 说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”教育作为基础性的民生工程，维系着社会的发展 与进步，牵动着千家万户。星城广大中小学校长要积极响应新时期党和政府提出的办高品 质教育的号召，实现长沙教育现代化谱写亮丽诗篇！