枣庄八中校张会静我与地坛.ppt

作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它，不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向。”这可以看作是对他作品最好的注释。 1．体验作者生命重生的心路历程，理解作者对生命的感悟的内容。 2．揣摩语言，学习作者运用语言的技巧。 * * 贝多芬 拜伦 霍金 张海迪 史铁生 预习检测（字音、字形） 剥蚀( ) 淡褪( ) 坍圮( ) ( ) 撅( ) 捋( )着 蝉蜕( ) 窸( ) 窸窣( )窣 颓( )墙 窥( )看 肆( )意雕琢 譬( )如 熨( )帖 嘈( )杂 亘( )古不变 沧桑 截瘫 步履茫然 羡慕 玉砌雕阑 炫耀 专心致志 猝然 心神恍惚 提示： 1、从作者与地坛的相似点考虑 2、从地坛景物所呈现的特点着眼 自主学习：阅读第一部分，思考填空 地坛是 ——————的地坛， 我是 ——————的我。 我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 地坛被人遗弃 作者被社会遗弃 同病相怜 第三段和第五段两处景物描写各有何特点？有何区别？ 雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 残阳 废园 苍松翠 柏树幽 野草荒藤乐悠悠 正红 沉静 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣 古旧 荒芜 生生不息 荒芜但并不衰败 特点 总到地坛来时: 生命的豪迈、壮美、激情、博大 热 爱 生 命 落日灿烂 雨燕高歌 脚印猜想 古柏镇静 暴雨骤临 秋风忽至 石门落日灿烂了坎坷 雨燕高歌苍凉了天地 雪里孩子的脚印说着童年的乐趣 暴雨骤临清纯了草木泥土气息 秋风早霜落叶轮回着生活的美丽。 课后作业： 1、抄写文中景物描写部分，并且仿写其中任意一个语段。 2、预习文章第二部分。 ⑴找出文中关于母亲心理活动的语句。 ⑵作者对母亲的态度经历了哪几个阶段？ 我 与 地 坛 史铁生 第一部分： 地坛里苦寻人生路 我 与 地 坛 第二板块：车辙里细品慈母心