世界领土争端课程纲要.DOC

高中地理选修教材（区域地理辅助教材） 课程纲要 嘉善高级中学·郭建琴 高中地理选修教材（区域地理辅助教材） 《世界国家地理课程纲要》 第一部分 课程说明 一、课程性质---------------------------------------------------------------------1 二、课程理念---------------------------------------------------------------------1 三、设计思路---------------------------------------------------------------------1 第二部分 课程目标 一、知识与能力------------------------------------------------------------------2 二、过程与方法------------------------------------------------------------------2 三、情感、态度与价值观--------------------------------------------------------2 第三部分 课程内容 第一章 亚洲篇 1．1东亚的“火药桶”—朝鲜半岛--------------------------------------------3 1．2南亚的古文明中心--巴基斯坦-------------------------------------------3 1．3阿以之争----巴勒斯坦地区-----------------------------------------------4 1.4中东双雄--伊拉克和伊朗-------------------------------------------------4 1．5世界最大的内陆国---哈萨克斯坦---------------------------------------5 第二章 欧洲与非洲篇 2．1 古罗马帝国的发祥地—意大利-----------------------------------------5 2．2 “世界公园”—瑞士-------------------------------------------------------6 2．3 世界花卉王国—荷兰-----------------------------------------------------6 2．4 “万岛之国”—挪威--------------------------------------------------------7 2．5 非洲经济最发达的国家—南非-----------------------------------------7 2．6 非洲人口最多的国家—尼日利亚--------------------------------------8 第三章 美洲篇 3．1 “世界的粮仓和肉库”—阿根廷---------------------------------------8 3．2 “天涯之国”—智利----------------------------------------------------9 第四部分 实施建议 一、教学建议--------------------------------------------------------------------10 二、评价建议--------------------------------------------------------------------11 三、课程资源开发与使用建议-----------------------------------------------11 《世界国家地理》课程纲要 第一部分 课程说明 一、课程性质 本课程隶属于区域地理学，人们科学地认识世界的从自然地理、人文地理或两者相结合的角度，运用地理学一般的分析综合、归纳概括、区域对比等方法，全球个国家地理知识与人文历史有机融合的全新理念根据对时代主题的科学把握，创造性地—朝鲜半岛 内容概要 朝鲜半岛的地理位置、自然地理环境和热点、焦点问题 学习目标 知识与技能： （1）了解朝鲜半岛的地理位置、朝韩分裂的历史由来。 （2）理解朝鲜半岛的自然地理环境特征和形成的原因。 （3）理解朝鲜和韩国经济发展的差异及原因。 过程与方法： （1）通过读图，认识朝鲜半岛的地理基本概况。 （2）通过启发式学习，提高学生的学习兴趣、并结合历史、政治相关知识，使学生深化对人地关系的认识。 情感、态度与价值观： （1）提出选修课