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在生活中学习作文 仔细观察生活 课题：悲惨排行榜 你了解哪些排行榜？ 新歌排行榜 新潮时尚排行榜 新款服饰排行榜 。。。。。。 你了解“悲惨教室排行榜”吗？ 悲惨的教室 学习目标 根据你平时对教室内公物受损情况的调查，分类整理，写一篇童话作文，说明养成良好习惯，爱护公务的重要性 榜上有名的 1）扫把：杆子折断，头被扯下； 2）畚běn斗：踩扁、扯裂，太脏太臭； 3）图书：扯下书页，当做“飞镖”； 4)课桌：当做画布、雕刻板，缺胳膊少腿; 5)讲台：污渍堆积，成了不少垃圾、遗失物 的堆放所 6）幕布（黑板）：乱涂乱画，砸坏破损 。。。。。。。 开始诉苦（指定学生进行角色扮演） 编写童话开始【安排一公物（教室）做主持人】 教室：大家安静了，请你们有冤的说冤，有苦的诉苦！ 扫把第一个满脸泪痕的冲向讲台： 畚斗： 课桌： 讲台： 。。。。。 悲惨排行榜！ 好词好句 久而久之 左敲右打 斑驳陆离 坑坑洼洼 缺胳臂断腿 胡涂乱鸦 面目全非 痛心疾首 痛哭流涕 晚班痛楚 神情凝重 惨不忍睹 一瘸一拐 鸡飞狗跳 一片狼藉 焕然一新 破涕为笑 积少成多 教室“悲惨”排行榜 现在的小学生不大爱护公物，教室里悲惨的东西太多了，因此引发了“悲惨排行榜选举会”由教室老人主持。以下是会场的情况： 【开篇点题】 选手1号：扫把。满脸泪痕的扫把第一个冲上讲台：“同学们太可恶了，他们不爱护我们，提着扫把先是左敲右打，还把我当做武器，挥舞着与别人打架！还有人笨重的采我们的头发，把多少同胞弄秃了头！台下一片叹声。 选手2号：椅子皱着眉头说：“同学们总喜欢把我们推来推去，又摇又晃，还要加上几脚。时间一长，有的找不着”蹄子“，有的干脆断了腿。那天来一个重量级人物，往上一坐。。。惨不忍睹啊！我们不是身首异处，就是粉身碎骨，怎么活啊！ 2 4号选手：桌子最后一个出场了，他负了重伤，一瘸一拐的走上台：”你们都看到了我们桌子个个像我一样悲惨！兄弟们有的被踢断了腿，有的桌面被当作矿山挖了几个大洞，有的隔板也没有了。个别同学还有癖好：在我脸上乱画—卡通人物、伟人名字、大明星贴纸、考试的答案。。。“台下有人已经难过得流下了眼泪。。。 【中间应题，重点诉悲】 ”我宣布“教室老人神情凝重地说，”可怜的兄弟们，你们都一样的悲惨啊，全部名列第一。“【结尾扣题，发人深省，引人深思】 找出文章的亮点： 1、神态描写、动作描写、语言描写生动形象活灵活现，凸显了人物个性。 2、结构严谨，层次分明。 3、用词准确形象。 写作指南 1、确定“悲惨选手” 2、详述“悲惨遭遇” 3、列举“悲惨后果” 4、点明文章观点，提出相关措施（指感情态度和价值观） 作文方向 以拟人化的形式，以各种角色的口吻，写一篇童话作文。 1、内容可以是观察思考的来的，也可以是在阅读资料中得来的，但都要艺术加工，融入自己的思想感情。 2、自述过程中多用比喻夸张等修辞，力求语言生动形象。 3、叙述过程中，注意上下文的衔接过渡，使文章结构严谨完整。 妙笔生花闪亮登场 悲惨排行榜 仔细观察生活中的一些不良显现，结合本次作文指导，写一篇童话作文。 例子： ——悲惨排行榜（书包、教室、公园、卧室、客厅等） ——在哭泣（书包等） * * 神态动作突出悲 重点 *