《修鞋姑娘》教学课件1.ppt

正确读出下列词语 凛冽 寻觅 怀疑 坦然 艰辛 决计 漫天要价 挖苦 无地自容 窘境 嫣然一笑 纳闷 惭愧 扎针 挣扎 包扎 拽着 衣兜 冷冻 启蒙 售货员 抵押 繁华 冷冷清清 提醒 结实 结合 难堪 打量 力量 尴尬 锥子 刺啦刺啦 开绽 绱鞋 理清课文线索，了解课文内容 一、课文哪些部分写“我”修鞋的经过，哪些部分写“我”找修鞋姑娘？ 二、自由读课文，说说“我”为什么找修鞋姑娘。 默读课文2——7段，看看在修鞋的过程中，你了解到姑娘是一个怎样的人呢？画出描写修鞋姑娘的词句，并做简单笔记。 品读课文，学习写法 面对这样一位诚实、善良的姑娘，“我”的态度又如何呢？后来我的态度发生了什么变化？ 找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中，你体会到什么？ 语言描写 她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。” 动作描写 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” 借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 外貌描写 课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方？ 课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行了细致的描写。 1、答:我被修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵深深感动了，并且想送去欠她的三角钱，所以去寻找她。 2、答：作者通过“我”的心理变化，抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行了细致的描写。来表现修鞋姑娘善良、真诚、热情的品质。 茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿？功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘。 想象 练习 诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，说说我们生活中的人和事，宣传诚信，塑造诚信的自我。 议议生活中的诚信 “我”能找到修鞋姑娘吗？假如我找到了修鞋姑娘，那么又会是怎样的情景 呢? 用你学到的描写手法写写我找到修鞋姑娘时的情景。 小练笔