最新人教版小学语文四年级下册第六单元学案..docVIP

21 乡下人家 学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 认识 5个生字。会写等14个生字。正确读写 “和谐”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情。 4．围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。 【预习导航】 一、乡村生活真是太美了，我要有感情地读课文，注意要扫清字词障碍！ 棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、 觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、 大丽菊、催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人静。 ◇我还能写写呢！ 二、自主阅读，提出问题。 《乡下人家》是一篇优美的写景散文，文章的语言处处流露出作者陈醉云对乡下人家宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活的向往和留恋。 让我们好好读一读文章，思考几个问题吧！ 1. 概括文中描绘了几幅画面，并画出重要句子。 2．默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？ 3.你最喜欢乡下人家哪一点？ 我们一起交流交流，乡下人家给你留下怎样的印象？ ____________________________________________________________________________________________________________________ 【课堂探究】 一、合作交流。 课文写了乡下人家哪些生活场景？用简练的语言概括每一个场景。 ___________________________________________________________________________________________________________________ 二、品读体验。 1. 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。 这句话形象地呈现了_____________的美妙画面，尤其是一个 字，_________的手法让人感到嫩笋迅速的长势。 文中还有拟人的句子，找一找，体会体会吧！ ___________________________________________________________________________________________________________________ 2. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 我知道这是________写法，这样写的好处是： ________________________________________________________ 3. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （1）“独特、迷人”什么意思？ ______________________________________________________ （2）这是文章的________起到了______ _ 作用。集中概括了____________________________________________________ 三、研读品味，学习写法。 让我们仔细读课文，看看作者按什么顺序写了那些季节，哪些地方的独特风景？学学课文的写作顺序吧！ __________________________________________________________ 21 乡下人家 学校 班级 姓名 【达标训练】 一、看拼音写词语。 zhuānɡ shì dǎo yī ɡuī cháo hé xié shuài lǐng shuì mián mì shí bān jiā 二、比一比，组成词语。 棚（ ） 耸（ ） 眠（ ） 辛（ ） 绷（ ） 聋（ ） 眼（ ） 幸（ ） 三、把恰当的词语填写在括号里。 （　 　）的藤　　（　 　）的叶　　( )笋 （　　 ）的装饰 （ ）的风景 　 （　 　）地进入梦乡　 　（ 　　）地走来走去 四、选择正确的关联词语填空。 虽然……但是…… 即使……也…… 不论……都…… 1．（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊